PENDEKATAN BERMAIN DALAM MENINGKATKAN GERAK DASAR DRIBBLING DALAM SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS V SDN DARMARAJA 1 KECAMATAN DARMARAJASUMEDANG

Suryadi, Galih Eka (2017) PENDEKATAN BERMAIN DALAM MENINGKATKAN GERAK DASAR DRIBBLING DALAM SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS V SDN DARMARAJA 1 KECAMATAN DARMARAJASUMEDANG. S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_penjas_1301421_title.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_1301421_table_of_content.pdf Download (272kB) | Preview
Preview	Text s-pgsd_penjas_1301421_chapter1.pdf Download (380kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_1301421_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (817kB)
Preview	Text s_pgsd_penjas_1301421_chapter3.pdf Download (454kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_1301421_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s_pgsd_penjas_1301421_chapter5.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_1301421_bibliography.pdf Download (232kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_1301421_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi dilapangan, tentang rendahnya keterampilan dribbling dalam sepakbola pada siswa kelas V SDN Darmaraja I Sumedang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, pelaksanaan, aktivitas siswa dan hasil belajar dribbling dalam sepakbola. Sedangkan tujuan penelitian adalah ingin mengetahui perencanaan, pelaksanaan, aktivitas siswa dan ahasil belajar dribbling dalam sepakbola. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dribbling dalam sepak bola. Hasil penelitiannya adalah terdapat peningkatan perencanaan pembelajaran pada data awal sebanyak 45,4%, pada siklus I mencapai 58,9%, sedangkan pada siklus II sebanyak 73,2%, dan pada siklus III adalah 91,9%. Pada aspek pelaksanaan pembelajaran pada data awal sebanyak 43,33%, pada siklus I mencapai 64,58%, sedangkan pada siklus II sebanyak 80%, dan pada siklus III adalah 93,9%. Sedangkan aspek aktivitas siswa pada data awal yang dikategorikan sebanyak baik sebanyak 8 orang(32%), cukup 17 orang(68%) dan tidak ada yang kurang, pada siklus I mencapai baik 10 orang(40%), cukup 15 orang(60%), tidak ada yang kurang, sedangkan pada siklus II sebanyak baik 19 orang(76%), cukup 7 orang(24%) dan tidak ada yang kurang, dan pada siklus III adalah baik sebanyak 23 orang(92%), cukup 2 orang(8%) dan tidak ada yang kurang. Aspek hasil belajar dribbling diperoleh pada data awal siswa yang dikategorikan tuntas sebanyak 3 orang(12%), yang belum tuntas sebanyak 23orang (92%). Siklus I tuntas sebanyak 9 Orang (36%),yang belum tuntas sebanyak 16 orang (64%). Pada siklus II 15 orang (60%), yang belum tuntas sebanyak10 orang (40%), dan pada siklus IIIsiswa yang tuntas sebanyak 23 orang(92%), yang belum tuntas sebanyak 2 orang (8%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil pembelajaran gerak dasar dribbling pada siswa kelas V SDN Darmaraja 1 Kabupaten Sumedang, Maka dengan demikian hipotesis tindakan diterima. Kata Kunci: Pendekatan bermain, gerak dasar dribbling Sepakbola

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	25 Jul 2017 07:26
Last Modified:	25 Jul 2017 07:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24156

Actions (login required)

View Item