PENGGUNAAN MULTIMEDIA PRESENTASI TIPE STAND ALONE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK MERDEKA SOREANG,JPTM FPTK UPI BANDUNG

Adibrata, Yudi (2013) PENGGUNAAN MULTIMEDIA PRESENTASI TIPE STAND ALONE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK MERDEKA SOREANG,JPTM FPTK UPI BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_TM_0605976_TITLE.pdf

Download (262kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TM_0605976_ABSTRACK.pdf

Download (101kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TM_0605976_TABLE OF CONTENT.pdf

Download (189kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TM_0605976_CHAPTER1.pdf

Download (402kB) | Preview
[img] Text
S_TM_0605976_CHAPTER2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (390kB)
[img]
Preview
Text
S_TM_0605976_CHAPTER3.pdf

Download (402kB) | Preview
[img] Text
S_TM_0605976_CHAPTER4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (356kB)
[img]
Preview
Text
S_TM_0605976_CHAPTER5.pdf

Download (164kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TM_0605976_TABLE OF CONTENT.pdf

Download (189kB) | Preview

Abstract

Pencapaian hasil belajar yang baik tidak terlepas dari peran guru mulai dari persiapan, proses sampai tindak lanjut setelah kegiatan pembelajaran dilakukan. Tinggi rendahnya hasil belajar siswa salah satunya, tergantung dari baik atau tidaknya pemilihan media serta penyampaian yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan multimedia presentasi tipe stand alone dengan siswa yang belajar dengan media gambar pada kompetensi dasar Memperbaiki Sistem Rem dan Komponennya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent control group design, dengan sampel penelitian yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI TKR IV sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TKR III sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Pengolahan data dilakukan untuk menguji data pre test, post test, N-Gain dengan uji t untuk mendapatkan rata-rata nilai kedua kelas. Berdasarkan hasil penelitian untuk data N-Gain dengan uji t didapat nilai thitung = 2,18, Sedangkan ttabel = 1,676 pada taraf signifikansi 95% dan dk = 58, diperoleh hasil thitung > ttabel. Bahwa dari hasil ini dapat disimpulkan hipotesis alternatif (HA) diterima, artinya peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan multimedia presentasi tipe stand alone lebih baik daripada siswa yang menggunakan media gambar. Rata-rata peningkatan penguasaan materi Kompetensi Dasar Memperbaiki Sistem Rem dan Komponennya didapatkan N-Gain kelas yang menggunakan media gambar sebesar 0.23, sedangkan N-Gain kelas yang menggunakan multimedia presentasi tipe stand alone sebesar 0.32. Keywords/kata kunci: Multimedia Presentasi, Tipe Stand Alone, Hasil Belajar.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 21 Aug 2013 07:42
Last Modified: 21 Aug 2013 07:42
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/241

Actions (login required)

View Item View Item