PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP MOTIVASI PEMBELAJARAN PERMAINAN SEPAK BOLA: Penelitian tindakan kelas pada siswa SMAN 1 Parongpong Kab Bandung Barat

Ramadhan, Gilang (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP MOTIVASI PEMBELAJARAN PERMAINAN SEPAK BOLA: Penelitian tindakan kelas pada siswa SMAN 1 Parongpong Kab Bandung Barat. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_JKR_1102752_Title.pdf

Download (106kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102752_Abstract.pdf

Download (183kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102752_Table_of_content.pdf

Download (193kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102752_Chapter1.pdf

Download (430kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1102752_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (545kB)
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102752_Chapter3.pdf

Download (376kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1102752_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (575kB)
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102752_Chapter5.pdf

Download (181kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102752_Bibliography.pdf

Download (286kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1102752_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (233kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif terhadap meningkatkan motivasi pembelajaran permainan sepakbola di SMAN 1 Parongpong Kab Bandung Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas atau classroom action research. Dalam penggunaan ini peneliti menggunakan dua siklus. Sampel pada penelitian ini menggunakan siswa-siswi kelas XII-IPA-1 SMAN 1 Parongpong. Instrument yang digunakan adalah observasi motivasi. Dalam setiap siklusnya terdiri dari materi dua tindakan. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif. Variable terikatnya adalah motivasi siswa. Dari analisis data didapat data awal ke tindakan satu sebanyak 14.8%. Tindakan dua meningkat menjadi 15.7%. Tindakan tiga meningkat hingga 30.03%. Dari Tindakan empat meningkat 53.5%. Jika di simpulkan secara keseluruhan dari data awal hingga pada akhir tindakan terjadi peningkatan. Maka disimpulkan hipotesis diterima bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran permainan sepakbola di kelas siswa kelas XII SMA Negeri 1 Parongpong Kabupaten Bandung Barat. Penulis berharap para guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif, apabila ingin meningkatkan motivasi peserta didik.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S JKR RAM p-2016; Pembimbing I: Yunyun Yudiana, II: Hendi Suhendi P
Uncontrolled Keywords: Model pembelajaran kooperatif, waktu aktivitas belajar dan permainan sepak bola
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
R Medicine > RC Internal medicine > RC1200 Sports Medicine
Divisions: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User: Mr mhsinf 2017
Date Deposited: 24 Jul 2017 08:09
Last Modified: 24 Jul 2017 08:09
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/24008

Actions (login required)

View Item View Item