PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PERTIWI

nurhayati, irma (2016) PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PERTIWI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Title.pdf

Download (734kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Abstract.pdf

Download (369kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Table_of_content.pdf

Download (258kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter1.pdf

Download (342kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (345kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter3.pdf

Download (509kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter4.pdf

Download (441kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter5.pdf

Download (249kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Bibliography.pdf

Download (248kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Keadaan masalah lemahnya penguasaan kosakata dalam menjawab pertanyaan sederhana di usia 4-5 tahun di sekolah TK Pertiwi menjadikan ketertarikan untuk di amati, dan menawarkan bentuk bercerita untuk membantu mengatasinya. Tujuan diadakan penelitian ini sebagai cara mendapatkan data dalam penguasaan kosakata anak dalam menjawab pertanyaan sederhana saat pembelajaran berlangsung di kelompok A dengan menggunakan metode bercerita. Metode yang digunakan yaitu dengan metode ekperimen dengan bentuk pre-ekperimen design, One group pretest-postest. Sampel yang dipiih adalah kelompok A dengan jumlah 18 anak. instrumen yang digunakan yaitu wawancara dan observasi dengan menggunakan skala rating sebagai pendukung dalam mendapatkan data pada penggunaan bercerita. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh dalam metode bercerita untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak. Dengan hasil rata-rata yaitu 39,33 yang tadinya pretest mempunyai rata-rata 34,06. Selain itu wawancara juga memiliki hasil data yang positif terhadap penggunaan metode ini. Disimpulkan bahwa metoce bercerita dapat memberikan penambahan pembendaharaan kosakata anak dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan sederhana ketika belajar.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: pembimbing 1: lily barlia pembimbing 2: andika arisetyawan
Uncontrolled Keywords: pengaruh, bercerita, berbicara
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User: UPI Kampus Serang
Date Deposited: 10 Apr 2017 01:56
Last Modified: 10 Apr 2017 01:56
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/23335

Actions (login required)

View Item View Item