PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ANALISIS KESALAHAN SINTAKSIS : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cikalong Wetan Tahun Pelajaran 2014/2015 Berdasarkan Penerapannya pada Kurikulum 2013

Fuaddudin, - (2016) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ANALISIS KESALAHAN SINTAKSIS : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cikalong Wetan Tahun Pelajaran 2014/2015 Berdasarkan Penerapannya pada Kurikulum 2013. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_IND_121404_Title.pdf

Download (371kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IND_121404_Abstract.pdf

Download (145kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IND_121404_Table_of_content.pdf

Download (177kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IND_121404_Chapter1.pdf

Download (273kB) | Preview
[img] Text
T_IND_121404_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (728kB)
[img]
Preview
Text
T_IND_121404_Chapter3.pdf

Download (701kB) | Preview
[img] Text
T_IND_121404_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
[img]
Preview
Text
T_IND_121404_Chapter5.pdf

Download (150kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IND_121404_Bibliography.pdf

Download (289kB) | Preview
[img] Text
T_IND_121404_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia pada jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA), harus menghasilkan siswa yang terampil dalam semua aspek kompetensi berbahasa. Khususnya keterampilan menulis, siswa harus menguasai keterampilan tersebut dengan baik dan benar. Berdasarkan tujuan pembelajaran bahasa, masih banyak ditemui kekuarangan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran bahasa. Tulisan yang disusun oleh siswa belum mampu menghasilkan tulisan yang estetik dan logis seperti yang diharapkan dalam tujuan pembelajaran bahasa Indonesia. Khususnya kemampuan siswa membangun teks yang memiliki keruntutan dan kestrukturan yang baik belum sepenuhnya mampu dicapai oleh siswa. Siswa masih menemui kesuliatan mengembangkan wacana dengan struktur bahasa yang sesuai dengan kaiadah bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penerapan model pembelajaran analisis kesalahan sintaksis dalam pembelajaran keterampilan menulis teks merupakan model pembelajaran yang menekankan penguatan pemahaman siswa dalam mengkoreksi dan memperbaiki kesalahan berbahasa yang berbasis sintaksis dalam teks, yang akan digunakan sebagai dasar keterampilan dalam membangun wacana dalam menulis teks bahasa Indonesia yang baik dan benar. Tahap pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model ini meliputi tahap: (1) mengidentifikasi kesalahan; (2) mengklasifikasikan kesalahan; (3) menjelaskan kesalahan; (4) mengevaluasi kesalahan; dan (5) mengoreksi kembali kesalahan. Penelitian ini, menggunakan metode penelitan eksperimen kuasi (quasi-experimental researsch) untuk mengetahui hubungan kausal antara penerapan model pembelajaran analisis kesalahan sintaksis dalam meningkatkan ketermapilan menulis berbasis teks pada laporan observasi. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal dalam melihat hubungan ini maka digunakan desain eksperimen kuasi prates dan pascates. Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan peneliti dalam penelitian di SMA Negeri 1 Cikalong Wetan dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran analisis kesalahan sintaksis efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi. Melihat fakta yang ditujukkan oleh hasil penelitian ini, maka model analisis kesalahan sintaksis sangat layak untuk direkomendasikan sebagai model dalam pembelajaran menulis. Kata kunci: keterampilan menulis, analisis kesalahan sintaksis, teks laporan observasi. Indonesian language learning at school level (SMA), should produce students who are skilled in all aspects of language competence. Particularly writing skills, students must master these skills properly. Based on the purpose of language learning, still prevalent drawback students to achieve the goal of learning the language. A paper prepared by the students have not been able to produce writing that is aesthetic and logical as expected in the Indonesian language learning goals. In particular the ability of students to build a text that has keruntutan and a good structure is not yet fully able to be achieved by the students. Students still meet kesuliatan develop a discourse with the language structure in accordance with Indonesian kaiadah good and true. Application of learning models analysis syntax error in the learning skills of writing text is learning model that emphasizes strengthening student understanding in correcting and fixing errors language-based syntax in the text, which will be used as a basic skill in building discourse in the written text of Indonesian language is good and true. The implementation phase of learning by using this model include the steps of: (1) identify the error; (2) classifies errors; (3) explains the error; (4) evaluate the error; and (5) corrected the error. This study, using a quasi experimental research methods (quasi-experimental researsch) to determine the causal relationship between the application of learning models to improve the analysis of syntax error ketermapilan writing text based on observation reports. To get the maximum results in view of this relationship, the use of quasi experimental design of pre-test and post-test. Based on the analysis of data found in research in the study in SMA Negeri 1 Cikalongwetan can be concluded that the adoption of the model effective instructional syntax error analysis to improve the writing skills of observation text report. Seeing the fact that ditujukkan by the results of this study, the analysis model syntax error is very worthy to be recommended as a model in writing class. Keywords: writing skills, analytical syntax error, the text of observation reports

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil : T B.IND FUA p-2016; Pembimbing : I. Vismaia Damaianti, II. Isah Cahyani
Uncontrolled Keywords: keterampilan menulis, analisis kesalahan sintaksis, teks laporan observasi.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User: Mrs. Neni Sumarni
Date Deposited: 13 Mar 2017 01:38
Last Modified: 13 Mar 2017 01:38
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/23134

Actions (login required)

View Item View Item