PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI IPA

latifah, mila (2017) PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI IPA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Title.pdf

Download (451kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Abstract.pdf

Download (261kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Table_of_Content.pdf

Download (203kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Chapter_1.pdf

Download (271kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Chapter_2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (327kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Chapter_3.pdf

Download (352kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Chapter_4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (336kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Chapter_5.pdf

Download (186kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Bibliography.pdf

Download (187kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_IPA_1203392_Appendlx.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Pentingnya meningkatan motivasi belajar pada siswa sekolah dasar merupakan hal yang melatarabelakangi persoalan dalam penelitian ini. Dengan kata lain, pembelajaran melibatkan adanya motivasi dari dalam diri siswa sehingga dapat mengembangkan pontensi secara maksimal. Pembelajaran bukan sekedar menyampaikan materi namun memberikan sesuatu yang bermakna sehingga membuat siswa merasa bahwa belajar sangat menyenangkan. Salah satu pembelajaran yang dapat digunakan ialah Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh CTL terhadap motivasi belajar siswa dan efektifitas pembelajaran ketika setelah dilakukan perlakuan. Penelitian menggunakan Pre-Experimental Design sebagai metodenya. Adapun subjek penelitian berjumlah sebanyak 30 orang siswa kelas III SDN Lialang dengan terdiri atas 19 siswi dan 11 siswa. Penelitian berlokasi di Desa Lialang Kecamatan Taktakan, Serang. Angket merupakan bentuk instrumen yang digunakan sedangkan wawancara dan observasi sebagai alat pengumpul data. Data dari lapangan diperoleh dari hasil angket awal dan akhir siswa sebelum dan setelah perlakuan dengan selisih rerata sebesar 7,72. Hasil angket akhir sebesar 84,19 dengan sebelumnya perolehan angket awal sebesar 76,47. Temuan menunjukkan bahwa nilai rerata kelas setelah mendapatkan perlakuan lebih baik dari pada sebelumnya, maka CTL memiliki pengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA, sehinga dapat dijadikan alternatif pembelajaran untuk meningkatkan motivasi siswa. Pengajar diharapkan menggunakan pembelajaran kontekstual pada materi IPA agar motivasi siswa selalu meningkat dengan pembelajaran lebih bermakna. Peneliti merekomendasikan untuk melihat hubungan antara kemampuan pengajaran dengan motivasi belajar siswa berdasarkan penerapan pembelajaran kontekstual.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Contextual Teaching and Learning, motivasi, dan materi IPA
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User: UPI Kampus Serang
Date Deposited: 16 Feb 2017 01:42
Last Modified: 16 Feb 2017 01:42
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/22968

Actions (login required)

View Item View Item