PERBANDINGAN PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DENGAN GAYA MENGAJAR KOMANDO TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN TENIS MEJA KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 TASIKMALAYA

Akil, Mohamad (2013) PERBANDINGAN PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DENGAN GAYA MENGAJAR KOMANDO TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN TENIS MEJA KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 TASIKMALAYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PKJR_0800379_Title.pdf

Download (68kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PKJR_0800379_Abstract.pdf

Download (206kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PKJR_0800379_Table of Content.pdf

Download (147kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PKJR_0800379_Chapter1.pdf

Download (300kB) | Preview
[img] Text
S_PKJR_0800379_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (340kB)
[img]
Preview
Text
S_PKJR_0800379_Chapter3.pdf

Download (286kB) | Preview
[img] Text
S_PKJR_0800379_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (233kB)
[img]
Preview
Text
S_PKJR_0800379_Chapter5.pdf

Download (145kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PKJR_0800379_Bibliography.pdf

Download (145kB) | Preview
[img] Text
S_PKJR_0800379_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (306kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pengetahuan dan pemahaman siswa tentang permainan tenis meja, serta rendahnya keterampilan siswa dalam bermain tenis meja. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan pengaruh gaya mengajar resiprokal dan gaya mengajar komando terhadap hasil belajar tenis meja siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pre-test and Post-test Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu tes service, tes back board dan tes bermain. Hasil data penelitian diperoleh nilai rata-rata untuk kelasgaya mengajar resiprokal sebesar 107,20 sedangkan nilai rata-rata untuk kelas gaya mengajar komando sebesar 103,40. Hasil perhitungan hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 3,46 dan ttabel sebesar 2,021 sehingga –thitung< ttabel<thitung yaitu -3,46 < 2,021 < 3,46. Pengujian hipotesis tersebut menyimpulkan bahwa H1 diterima atau H0 ditolak artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara pengaruh gaya mengajar resiprokal dan gaya mengajar komando terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran permainan tenis meja. Kata Kunci: gaya mengajar resiprokal, gaya mengajar komando, hasil belajar permainan tenis meja This research is motivated by the lack of knowledge and understanding of students about the game of table tennis, as well as the low student skills in table tennis. This study aimed to compare the effect of reciprocal teaching style and commando teaching style on learning outcomes table tennis in the eighth grade students of SMP Negeri 4 Tasikmalaya. The method used is an experimental method to the design of pre-test and post-test design. Sampling using random sampling. The instrument used is a test service, test board and test playing back. Results of research data obtained average values for reciprocal teaching kelasgaya at 107.20, while the average value for the command class teaching style of 103.40. Hypothetical calculation results show tcount 3.46 and ttable2,021 so-tcount <ttable <tcount i.e -3.46 <2.021 <3.46. The hypothesis testing concluded that H1 is accepted or rejected H0 means that there are significant differences between the effects of reciprocal teaching style and commando teaching style on learning outcomes of students in learning the game of table tennis. Keyword: reciprocal teaching style, commando teaching style, learning outcomes table tennis game

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Divisions: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 11 Oct 2013 08:39
Last Modified: 11 Oct 2013 08:39
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/2269

Actions (login required)

View Item View Item