PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PENALARAN ILMIAH SISWA SMA

Sani, Nurul Kami (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PENALARAN ILMIAH SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_FIS_1201210_Title.pdf

Download (73kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_FIS_1201210_Abstract.pdf

Download (54kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_FIS_1201210_Tabel_of_content.pdf

Download (66kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_FIS_1201210_Chapter1.pdf

Download (229kB) | Preview
[img] Text
T_FIS_1201210_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (506kB)
[img]
Preview
Text
T_FIS_1201210_Chapter3.pdf

Download (434kB) | Preview
[img] Text
T_FIS_1201210_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (438kB)
[img]
Preview
Text
T_FIS_1201210_Chapter5.pdf

Download (134kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_FIS_1201210_Bibliography.pdf

Download (289kB) | Preview
[img] Text
T_FIS_1201210_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (260kB)
[img] Text
T_FIS_1201210_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (360kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang efektivitas penerapan pembelajaran Learning Cycle 7E untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penalaran ilmiah pada materi fluida statis serta untuk mmperoleh gambaran mengenai korelasi pemahaman konsep dan kemampuan penalaran ilmiah siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-experiment dengan desain one group pretest posttest design. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X MIA di salah satu SMA di Kota Palu pada Tahun Pembelajaran 2013/2014. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes awal dan tes akhir untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan kemampuan penalaran ilmiah siswa setelah diterapkan model pembelajaran Learning Cycle 7E. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata gain yang dinormalisasi <g> untuk pemahaman konsep adalah sebesar 0,58 dengan kategori sedang. Sedangkan, skor rata-rata gain yang dinormalisasi <g> untuk kemampuan penalaran ilmiah adalah sebesar 0,55 dengan kategori sedang. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang kuat antara pemahaman konsep dengan kemampuan penalaran ilmiah siswa dengan nilai korelasi sebesar 0,61. Kata kunci: model pembelajaran Learning Cycle 7E, pemahaman konsep, dan kemampuan penalaran ilmiah.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil : T FIS SAN p-2015; Pembimbing : I. Agus Setiawan, II. Parsaoran Siahaan
Uncontrolled Keywords: model pembelajaran Learning Cycle 7E, pemahaman konsep, kemampuan penalaran ilmiah.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Mrs. Neni Sumarni
Date Deposited: 22 Dec 2016 03:40
Last Modified: 22 Dec 2016 03:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/22672

Actions (login required)

View Item View Item