PENGARUH PEMBELAJARAN ETNOMATEMATKA SUNDA TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR

irmayanti, dina (2016) PENGARUH PEMBELAJARAN ETNOMATEMATKA SUNDA TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Title.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Abstract.pdf

Download (236kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Table_of_content.pdf

Download (246kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Chapter 1.pdf

Download (310kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (447kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Chapter 3.pdf

Download (1MB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (984kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Chapter 5.pdf

Download (236kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Bibliography.pdf

Download (235kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_MTK_1206378_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan representasi matematis siswa di SD masih tergolong rendah. Representasi matematis berhubungan dengan bagaimana siswa memahami suatu masalah. Pembelajaran Etnomatematika Sunda (PES) menjadi pembelajaran yang dapat dijadikan solusi untuk mengembangkan kemampuan representasi matematis siswa karena pembelajarannya mengacu pada cara memahami masalah dengan konteks budaya Sunda yang berkaitan dengan kegiatan konkrit. Metode penelitian yang diimplementasikan adalah eksperimen kuasi dengan desain non equivalent pretes-postest control group design. Sebelum memberikan perlakuan di kelas eksperimen, materi ajar diuji terlebih dahulu untuk mendesain kondisi siswa dan mengoptimalkan bahan ajar. Rekapitulasi uji statistik berdistribusi normal dengan signifikansi 0,093 diatas kriteria yaitu 0,05, varians homogen 1,681 dan perbedaan rata-rata (uji t) 0,00. Selisih nilai rata-rata pada kedua kelompok, menunjukan kemampuan representasi siswa kelas pembelajaran Etnomatematika Sunda lebih bagus karena nilai rata-rata lebih besar yaitu 65,33 dari kelas kontrol yaitu 48,5. Kesimpulan skala sikap siswa menyatakan positif terhadap Pembelajaran Etnomatematika Sunda

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: pembimbing 1: supriadi pembimbing 2: andika arisetyawan
Uncontrolled Keywords: pembelajaran Etnomatematika Sunda, kemampuan representasi matematis
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User: UPI Kampus Serang
Date Deposited: 08 Dec 2016 08:33
Last Modified: 08 Dec 2016 08:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/22635

Actions (login required)

View Item View Item