PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA ANAK USIA DINI MELALUI MODEL DIALOGIC READING : Penelitian Tindakan pada Anak Usia 4-5 Tahun di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Anak Bintang 3 Banjaran-Bandung 2015/2016.

Permanik, Intan (2016) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA ANAK USIA DINI MELALUI MODEL DIALOGIC READING : Penelitian Tindakan pada Anak Usia 4-5 Tahun di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Anak Bintang 3 Banjaran-Bandung 2015/2016. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_PD_1302282_Title.pdf

Download (99kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_PD_1302282_Abstract.pdf

Download (136kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_PD_1302282_Table_of_content.pdf

Download (283kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_PD_1302282_Chapter1.pdf

Download (226kB) | Preview
[img] Text
T_PD_1302282_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (376kB)
[img]
Preview
Text
T_PD_1302282_Chapter3.pdf

Download (400kB) | Preview
[img] Text
T_PD_1302282_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (617kB)
[img]
Preview
Text
T_PD_1302282_Chapter5.pdf

Download (192kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_PD_1302282_Bibliography.pdf

Download (233kB) | Preview
[img] Text
T_PD_1302282_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (6MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih belum berkembangnya kemampuan menyimak dan berbicara anak usia dini terutama anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu, Anak Bintang 3 Banjaran. Kondisi ini terjadi karena anak memang masih perlu banyak bimbingan dan kesempatan untuk berlatih. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini berupaya untuk mengembangkan kemampuan menyimak dan berbicara anak melalui model dialogic reading. Partisipan dalam penelitian ini adalah sembilan orang anak taman kanak-kanak kelompok usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan yang dilaksanakan secara kolaboratif dalam empat siklus selama 2 bulan. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini antara lain observasi (catatan lapangan, panduan wawancara), interview, dan dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa kemampuan menyimak dan berbicara mengalami perkembangan secara bertahap. Dalam kemampuan menyimak, anak terbukti bisa menentukan tokoh cerita, karakter dan setting tempat dan waktu. Sedangkan untuk kemampuan berbicara terlihat ketika anak bisa berbicara secara jelas, berani berbicara di depan temannya/kelasnya, bisa merespon pertanyaan, dan menceritakan kembali isi cerita dalam kalimat sederhana.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil : T PD PER p-2016 ; Pembimbing : I.Rahman
Uncontrolled Keywords: Menyimak, Berbicara, Anak Usia Dini, Dialogic Reading
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 24 Aug 2016 07:23
Last Modified: 24 Aug 2016 07:23
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/21818

Actions (login required)

View Item View Item