PERUBAHAN KONSEPSI SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT MELALUI CONCEPTUAL CHANGE TEXT (CCT)

Nafasah, Dian (2015) PERUBAHAN KONSEPSI SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT MELALUI CONCEPTUAL CHANGE TEXT (CCT). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_KIM_1106501_Title.pdf

Download (686kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KIM_1106501_Abstract.pdf

Download (207kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KIM_1106501_Table_of_content.pdf

Download (277kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KIM_1106501_Chapter1.pdf

Download (237kB) | Preview
[img] Text
S_KIM_1106501_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (275kB)
[img]
Preview
Text
S_KIM_1106501_Chapter3.pdf

Download (457kB) | Preview
[img] Text
S_KIM_1106501_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
S_KIM_1106501_Chapter5.pdf

Download (137kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KIM_1106501_Bibliography.pdf

Download (294kB) | Preview
[img] Text
S_KIM_1106501_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (180kB)
[img] Text
S_KIM_1106501_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (183kB)
[img] Text
S_KIM_1106501_Appendix3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (362kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sering terjadinya miskonsepsi dalam pembelajaran kimia. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Conceptual Change Text (CCT) materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit dan mengetahui perubahan konsepsi siswa setelah membaca CCT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Development and Validation. Pada metode ini terdapat empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap konstruksi dan validasi yang berisi pembuatan CCT dan validasi CCT, tahap pengujian lapangan dan tahap pengolahan data. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen validasi, soal dan angket. Dari hasil validasi diperoleh bahwa CCT yang telah dikembangkan telah valid dilihat dari hasil validasi menggunakan CVR meliputi kesesuaian isi CCT dengan indikator diperoleh nilai rata-rata CVR (CVI) 1, kesesuaian grafika CCT diperoleh nilai CVI 0,95, kesesuaian CCT dengan karakteristik CCT diperoleh nilai CVI 1. CCT yang telah dikembangkan diujicobakan pada siswa. Subjek penelitian ini yaitu 21 siswa kelas XI yang mengikuti pretest, membaca CCT dan posttest. Data hasil pretest dan posttest diolah menggunakan Microsoft Excell. Dari hasil pengolahan data pretest dan posttest diperoleh rata-rata nilai N-gain yaitu 0,31 dengan kategori sedang. Selain itu, pengaruh CCT terhadap miskonsepsi disimpulkan bahwa sebagian besar terjadi perubahan konsepsi ke arah lebih baik (55,08 %). ----------The background of the research was based on the frequent occurrence of students’ misconceptions in learning chemistry. The purpose of study was to develop Conceptual Change Text (CCT) on Electrolyte and Non-Electrolyte and to find out the improvement of student’s conception after reading CCT .The study uses development and validation method which consists of four stages namely; planning, construction and validation which , field testing, and data analysis. The instruments used in the study are content validity sheet and written tests. The result of CCT validation uses mean of Content Validity Ratio (CVR) involve suitability between the content and indicators gains a score of CVI 1, graphics suitability with CVI 0,95, and CCT characteristics suitability aspect with CVI 1. The study involves 21 eleventh graders which participate pretest, CCT reading activity, and posttest. Data of pretest and posttest are processed by microsoft excell. The data analysis of pretest and posttest results an N-Gain mean of 0,31 was obtained. It belongs to medium category. The result of analysis on misconception items shows an improvement on the students’ conceptual change as much as 55,08%.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S KIM NAF p-2015 ; Pembimbing: I. Wahyu Sopandi, II. Asep Kadarohman
Uncontrolled Keywords: conceptual change text, larutan elektrolit dan non-elektrolit. miskonsepsi, perubahan konsep, electrolyte and non-electrolyte. misconseption, conceptual change
Subjects: Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 24 Aug 2016 07:01
Last Modified: 24 Aug 2016 07:01
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/21807

Actions (login required)

View Item View Item