PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS, SERTA KARAKTER MAHASISWA CALON GURU MELALUI PEMBELAJARAN REFLEKTIF

Rohana, - (2015) PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS, SERTA KARAKTER MAHASISWA CALON GURU MELALUI PEMBELAJARAN REFLEKTIF. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
D_MTK_1103940_Title.pdf

Download (379kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_MTK_1103940_Abstract.pdf

Download (468kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_MTK_1103940_Table_of_Content.pdf

Download (423kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_MTK_1103940_Chapter1.pdf

Download (511kB) | Preview
[img] Text
D_MTK_1103940_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
D_MTK_1103940_Chapter3.pdf

Download (860kB) | Preview
[img] Text
D_MTK_1103940_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
[img]
Preview
Text
D_MTK_1103940_Chapter5.pdf

Download (122kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_MTK_1103940_Bibliography.pdf

Download (476kB) | Preview
[img] Text
D_MTK_1103940_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
D_MTK_1103940_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
D_MTK_1103940_Appendix3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran matematis (KPM), kemampuan komunikasi matematis (KKM), dan karakter mahasiswa (KM) melalui penerapan pembelajaran reflektif. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes dan postes nonekuivalen. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan matematika pada salah satu Perguruan Tinggi Swasta di Palembang sebanyak 155 orang. Berdasarkan faktor pembelajaran, subyek penelitian dibedakan atas dua kelas yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran reflektif (PR) dan kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional (PK). Berdasarkan faktor Kemampuan Awal Mahasiswa (KAM), subyek penelitian dibedakan atas tiga kelompok yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun akademik 2013/2014. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes KAM, tes KPM, tes KKM, skala KM, lembar observasi, pedoman wawancara dan dokumen terkait dengan proses pembelajaran berlangsung. Analisis data yang digunakan adalah uji-t, uji-

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information: no.panggil: D ROH: p-2015 Pembimbing: I. Didi Suryadi II. Yaya S Kusumah III. Jarnawi Afgani D
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Reflektif, kemampuan penalaran matematis, kemampuan komunikasi matematis, karakter mahasiswa
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-3
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 22 Aug 2016 03:21
Last Modified: 22 Aug 2016 03:21
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/21784

Actions (login required)

View Item View Item