Lestari, Raden Arini Ayu (2015) ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNGKINAN KEMUNCULAN JENJANG KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM (DKL) MATERI UJI MAKANAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_BIO_1102206_Title.pdf Download (36kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1102206_Abstract.pdf Download (252kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1102206_Table_of_content.pdf Download (166kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1102206_Chapter1.pdf Download (270kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BIO_1102206_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (408kB) |
|
|
Text
S_BIO_1102206_Chapter3.pdf Download (172kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1102206_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
S_BIO_1102206_Chapter5.pdf Download (74kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1102206_Bibliography.pdf Download (281kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1102206_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB) |
|
|
Text
S_BIO_1102206_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (977kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai keterlaksanaan, struktur, serta kemungkinan kemunculan jenjang kognitif pada Desain Kegiatan Laboratorium (DKL) pada materi uji makanan. Desain Kegiatan Laboratorium (DKL) merupakan penuntun kegiatan praktikum yang membimbing siswa dalam kegiatan praktikum. Diagram Vee dalam penelitian ini digunakan sebagai acuan dalam menilai struktur DKL yang menjadi sampel penelitian. Struktur DKL dilihat dari keberadaan dan kualitas komponen Diagram Vee yang terdapat di dalamnya. Pada kemungkinan kemunculan jenjang kognitif pada DKL, analisis mengacu pada tuntutan kompetensi dasar kurikulum 2006 dan 2013. Jenjang kognitif yang dimaksud adalah dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan pada Taksonomi Bloom Revisi yang pada DKL dilihat berdasarkan kata kerja operasional pada tujuan praktikum, langkah kerja, serta pertanyaan pengarah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif dengan sampel sebanyak 9 DKL SMP dan 11 DKL SMA pada materi uji makanan. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa dari segi keterlaksanaan semua DKL telah dapat terlaksana di laboratorium. Dari segi struktur, masih diperlukan perbaikan pada DKL dengan mengacu kepada kriteria penilaian komponen Diagram Vee sehingga DKL dapat mengakomodasi proses pembentukkan pengetahuan. Pada kemungkinan kemunculan jenjang kognitif juga masih diperlukan perbaikan sehingga seluruh jenjang kognitif pada DKL dapat menunjang siswa dalam pencapaian kompetensi dasar.----------This study aimed to get an overview of the feasibility, structure and the possibility of the emergence of the cognitive level in Laboratory Activity’s Design (DKL) on food test content. Laboratory Activity’s Desaign (DKL) is a practical activities’ guidance that guide students in practical activities. The Vee Diagram in this study is used as a reference in assessing the structure of the DKL samples. The DKL structure seen from the presence and the quality of Vee Diagram components contained in it. On the possibility of the emergence of cognitive level in the DKL, the analysis refers to the basic competence demands on curriculum of 2006 and 2013 in digestive system. Cognitive level in question is the dimension of cognitive processes and dimension of knowledges on the revision of Bloom's Taxonomy which in the DKL can be seen based on the operational work words on laboratory activity’s goals, working steps, and the referring questions. This research was done using the descriptive method with sample of 9 DKL of junior high and 11 DKL of senior high in food test content. This study shows that in terms of feasibility all DKL has been able to be done in the laboratory. In terms of structure, there are still needed an improvment in the DKL by referring to the assessment criteria of Vee Diagram components, so that the DKL of junior and senior high can accommodate knowledge formation process. On the possibility of the emergence of the cognitive level, there are also still needed an improvement, so that all the cognitive level in the DKL can support the students in achieving basic competency.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No.Panggil : S BIO LES a-2015 ; Pembimbing : I. Bambang Supriatno, II. Eni Nuraeni |
| Uncontrolled Keywords: | DKL, Diagram Vee, Jenjang kognitif, Uji Makanan |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 22 Aug 2016 01:28 |
| Last Modified: | 22 Aug 2016 01:28 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/21722 |
Actions (login required)
 |
View Item |