MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Rezeki, Sri (2013) MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_MTK_1102649_Title.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1102649_Abstract.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1102649_Table_of_Content.pdf Download (399kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1102649_Chapter1.pdf Download (468kB) | Preview
	Text T_MTK_1102649_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (336kB)
Preview	Text T_MTK_1102649_Chapter3.pdf Download (702kB) | Preview
	Text T_MTK_1102649_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_MTK_1102649_Chapter5.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1102649_Bibliography.pdf Download (284kB) | Preview
	Text T_MTK_1102649_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji masalah peningkatan kemampuan representasi dan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Novick. Selain itu penelitian ini juga mengkaji sikap siswa terhadap matematika dan model pembelajaran Novick. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA kelas X pada salah satu SMA Swasta di kota Bandung, dengan sampel dua kelas. Pengambilan sampel didasarkan kepada teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualiltatif. Analisis kuantitatif dilakukan terhadap data pretes dan rataan N-Gain antara kedua kelompok sampel dengan menggunakan uji t, uji t’, uji Mann-Whitney, dan uji ANOVA dua jalur. Analisis kualitatif dilakukan untuk menelaah aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran, sikap siswa terhadap model pembelajaran Novick. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan representasi dan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran melalui model pembelajaran Novick lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvenisonal. Hasil yang sama juga diperlihatkan pada kategori tinggi, sedang, dan rendah. Analisis data angket skala sikap memperlihatkan bahwa siswa bersikap positif terhadap pelajaran matematika, terhadap model pembelajaran Novick, maupun terhadap soal-soal representasi dan pemecahan masalah matematis. Kata kunci: Pembelajaran Novick, kemampuan representasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis.

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	07 Oct 2013 05:03
Last Modified:	07 Oct 2013 05:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/2073

Actions (login required)

View Item