PENERAPAN MEDIA KCS (KOMIK CERITA SEJARAH) PADA MATERI TOKOH-TOKOH SEJARAH PADA MASA HINDU-BUDHA, DAN ISLAM DI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V (PenelitianTindakanKelasterhadapSiswaKelas V SDN Ketib KecamatanSumedang UtaraKabupatenSumedang)

Al-Ghozali, Muhammad Iqbal (2016) PENERAPAN MEDIA KCS (KOMIK CERITA SEJARAH) PADA MATERI TOKOH-TOKOH SEJARAH PADA MASA HINDU-BUDHA, DAN ISLAM DI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V (PenelitianTindakanKelasterhadapSiswaKelas V SDN Ketib KecamatanSumedang UtaraKabupatenSumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1203569_tilte.pdf Download (545kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203569_table_of_content.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203569_chapter1.pdf Download (365kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1203569_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (887kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203569_chapter3.pdf Download (491kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1203569_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203569_chapter5.pdf Download (289kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203569_bibliography.pdf Download (231kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1203569_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (13MB)

Abstract

Berdasarkan hasil data awal yang diperoleh dari siswa kelas V SDN Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang pada materi tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia, pada umumnya siswa mengalami kesulitan belajar dalam memahami materi serta kurang motivasi untuk belajar. Hal tersebut dikarenakan dalam proses belajar mengajar guru hanya menggunakan metode ceramah serta tidak menggunakan media pembelajaran sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang rendah. Untuk mengatasi permasalahan di atas maka perlu dilakukan tindakan perbaikan dengan cara menggunakan media KCS (Komik Cerita Sejarah). Penelitian ini menggunakan metode Penelitan Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model spiral Kemmis dan Mc. Taggart dan dapat diselesaikan dalam tiga siklus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, serta peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media KCS (Komik Cerita Sejarah) dalam materi tokoh-tokoh sejarah masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia. Hasil observasi kinerja guru tahap perencanaansiklus I mendapatkan persentase 93,3, %, sedangkan siklusII dan siklus III mendapatkan persentase 100%. Untuk observasi kinerja guru tahap pelaksanaan siklus I memperoleh persentase 61,9%, siklus II 97,61%, dan siklus III 100%. Target yang harus dicapai pada kinerja guru tahap perencanaan dan pelaksanaan adalah 100%.Adapun hasil belajar siswa pada data awal, dari 24 siswa hanya sebanyak 6 siswamemperoleh nilai di atas KKM (21%), siklus I sebanyak 12 siswa (50%), siklus II sebanyak 18 siswa (75%) dan siklus III sebanyak 22 siswa (91,7%). Hasil belajar siswa pada siklus III telah mencapai target yang telah ditentukan. Adapun KKM mata pelajaran IPS di SDN ketib adalah ≥ 68 dengantarget persentase siswa yang tuntas yaitu ≥ 87%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media KCS (Komik Cerita Sejarah) pada materi tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia telah meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: media, komik, hasil belajar, tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	28 Jul 2016 01:53
Last Modified:	28 Jul 2016 01:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/20695

Actions (login required)

View Item