PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Sindangraja dan SDN Cilengkrang di Kecamatan Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang)

Pakarti, Hemas Indah (2016) PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Sindangraja dan SDN Cilengkrang di Kecamatan Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap kemampuan koneksi dan representasi matematis yang tergolong masih rendah. Oleh karena itu, peneliti berupaya untuk dapat meningkatkan kemampuan koneksi dan representasi matematis. Pendekatan RME merupakan salahsatu upaya dalam meningkatkan kedua kemampuan matematis tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi dan representasi matematis siswa yang belajar dengan pendekatan RME ataupun pembelajaran konvensional, perbedaan peningkatan kemampuan koneksi dan representasi matematis siswa, respon siswa dan faktor pendukung ataupun penghambat terhadap penerapan pendekatan RME. Pendekatan RME dipilih untuk penelitian karena pendekatan ini menekankan proses pembelajaran yang bermakna dan memberikan masalah-masalah yang real dan dekat dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD kelas V di Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang yang termasuk ke dalam kelompok sedang (papak). Pemilihan sampel tidak dilakukan secara acak. Sampel yang dipilih yaitu siswa kelas V SDN Cilengkrang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SDN Cilengkrang sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi α = 0,05 menyatakan bahwa pendekatan RME lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis matematis siswa. Sementara, pada kemampuan koneksi matematis pendekatan RME tidak lebih baik secara signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional. Secara umum respon siswa terhadap pembelajaran kontekstual ialah positif. Kata Kunci: Pendekatan RME, Kemampuan Koneksi Matematis, Kemampuan Representasi Matematis

Preview	Text s_pgsd_kelas_1203723_title.pdf Download ([error in script]) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203723_table_of_content.pdf Download ([error in script]) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203723_chapter1.pdf Download ([error in script]) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1203723_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203723_chapter3.pdf Download ([error in script]) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1203723_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203723_chapter5.pdf Download ([error in script]) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1203723_bibliography.pdf Download ([error in script]) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1203723_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	28 Jul 2016 01:52
Last Modified:	28 Jul 2016 01:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/20674

Actions (login required)

View Item