ABSTRAK PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PERMAINAN MAZE TERHADAP KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA DINI Penelitian Quasi Eksperimen terhadap anak kelompok B di Pos PAUD Miana V Gegerkalong Kota Bandung Tahun Ajaran 2015-2016

Trie R.G, Marina (2015) ABSTRAK PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PERMAINAN MAZE TERHADAP KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA DINI Penelitian Quasi Eksperimen terhadap anak kelompok B di Pos PAUD Miana V Gegerkalong Kota Bandung Tahun Ajaran 2015-2016. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PAUD_1106401_Title.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_1106401_Abstract.pdf Download (260kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_1106401_Table_of_content.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_1106401_Chapter1.pdf Download (230kB) | Preview
	Text S_PAUD_1106401_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (367kB)
Preview	Text S_PAUD_1106401_Chapter3.pdf Download (503kB) | Preview
	Text S_PAUD_1106401_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (671kB)
Preview	Text S_PAUD_1106401_Chapter5.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_1106401_Bibliography.pdf Download (194kB) | Preview
	Text S_PAUD_1106401_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (139kB)
	Text S_PAUD_1106401_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (147kB)
	Text S_PAUD_1106401_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan permainan maze terhadap kecerdasan visual spasial anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan pada kelompok B di Pos PAUD Miana V Gegerkalong Kota Bandung dengan jumlah sampel kelompok eksperimen sebanyak 10 anak dan kelompok kontrol sebanyak 10 anak. Data penelitian diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa pedoman observasi kecerdasan visual spasial anak usia 5-6 tahun. Berdasarkan hasil penelitian kondisi awal pada kelompok eksperimen menunjukkan anak yang muncul kecerdasan visual spasialnya sebanyak 36% dan yang belum muncul sebanyak 64%, sementara pada kelompok kontrol menunjukkan anak yang muncul kecerdasan visual spasialnya sebanyak 38% dan yang belum muncul sebanyak 62%. Setelah dilakukan treatment dan proses uji statistic menggunakan uji t independen (Independent Sampel T-test) pada data posttest diperoleh hasil p value (0,000) < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya bahwa pembelajaran dengan permainan maze memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan visual spasial antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan permainan maze dapat dijadikan salah satu metode alternatif bagi pendidik dalam mengembangkan kecerdasan visual spasial anak usia dini.----------The research aims to find the influence of instruction with maze games on young children’s visual-spatial intelligence. It adopted quasi-experimental method with non-equivalent control group design. The research was conducted to Group B of Early Childhood Education Post (Pos-PAUD) Miana V Gegerkalong, Bandung City, with a sample of 10 children, each in the experimental and control groups, respectively. Data were obtained through a research instrument in the form of observation guidelines for 5-6 year old children’s visual-spatial intelligence. The pretest results demonstrate that 36% of the children showed emerging visual-spatial intelligence, while the rest 64% did not; meanwhile, 38% of the children in the control group demonstrated emerging visual-spatial intelligence, and 62% did not. After treatment, the statistical test employing independent sample t-test of the posttest scores resulted in p value of (0.000) < 0.05; hence, Ho was rejected and Ha accepted, meaning that the instruction with maze games had significant influence on the visual-spatial intelligence of the experimental group compared to the control group. These findings suggest that instruction with maze games can be made one of the alternative methods educators can employ to develop young children’s visual-spatial intelligence.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	S PAUD TRI p.2015; Dr. Mubiar Agustin, M.Pd; Dr. Euis Kurniati, M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	Kecerdasan Visual Spasial, Anak Usia Dini, Permainan Maze, Visual- Spatial Intelligence, Young Children, Maze Games
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	28 Jul 2016 01:50
Last Modified:	28 Jul 2016 01:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/20671

Actions (login required)

View Item