PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VIII DI SMP KARTIKA XIX-2 BANDUNG: Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran TIK di kelas VIII SMP Kartika XIX-2 Bandung

Kania, Gina (2015) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VIII DI SMP KARTIKA XIX-2 BANDUNG: Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran TIK di kelas VIII SMP Kartika XIX-2 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KTP_1105900_Title.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1105900_Abstract.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1105900_Table_Of_Content.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1105900_Chapter1.pdf Download (291kB) | Preview
	Text S_KTP_1105900_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (387kB)
Preview	Text S_KTP_1105900_Chapter3.pdf Download (561kB) | Preview
	Text S_KTP_1105900_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (915kB)
Preview	Text S_KTP_1105900_Chapter5.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1105900_Bibliography.pdf Download (136kB) | Preview
	Text S_KTP_1105900_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (137kB)
	Text S_KTP_1105900_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (230kB)
	Text S_KTP_1105900_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (338kB)

Abstract

Dalam KTSP, mata pelajaran TIK merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib dikuasai oleh peserta didik. Tujuannya adalah agar siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan pada Teknologi Informasi dan Komunikasi dan istilah-istilah pada komputer yang umum digunakan serta siswa dapat memahami bagaimana dan dimana informasi dapat diperoleh serta bagaimana cara mengolah informasi. Sehingga siswa dapat menyadari keunggulan dan keterbatasan komputer, serta dapat menggunakan komputer secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa ranah kognitif aspek memahami, menganalisis, dan menerapkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dengan bentuk pilihan ganda dan tes unjuk kerja. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Sampling (sampling daerah). Hasil penelitian secara umum menunjukan bahwa model pembelajaran project based learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa ranah kognitif pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di kelas VIII SMP Kartika XIX-2 Bandung, Berdasarkan hasil pengolahan data dan analisis yang telah diperoleh, maka dapat disimpulkan secara umum bahwa model pembelajaran berbasis proyek memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa ranah kognitif. ----------In Taks-Based Curriculum, Information and Communication Technology (ICT) is one of the subjects that must be mastered by students. The aim is to make students familiar with the terms used in Information and Communication Technologies and the terms that are commonly used on computers and students can understand how and where information can be obtained and how to process the information. Therefore, students can realize the advantages and the limitations of computers, and they can use computers optimally. This study aimed to measure the influence of the Project-Based Learning model on students’ learning outcomes in cognitive aspect of understanding, analyzing and, applying. The method used in this study was quasi-experimental method withthe research design of Pretest-Posttest Control Group Design. The instrument used in this study was a test with multiple choice and performance tests. The sampling technique used in this study was Cluster Sampling (sampling area). The Research results generally show that Project-Based Learning modelgives a significant effect on students’ learning outcomes of cognitive domains on TIK in class VIII at SMP Kartika XIX-2 Bandung. From the research of the data and a analys, that was obtained, so it can be concluded generaly that project based learning gives influence significanly to cognitive learning be obtained by student.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S KTP KAN: p-2015; Pembimbing: I. Zainal Arifin, II. Nadia Hanoum
Uncontrolled Keywords:	Project Based Learning, Hasil Belajar Ranah Kognitif, Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	14 Jul 2016 06:06
Last Modified:	14 Jul 2016 06:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/20398

Actions (login required)

View Item