PENERAPAN METODE KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

Adi, Fajar Praditina (2016) PENERAPAN METODE KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI. S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

[img]
Preview
Text
s_pgsd_penjas_1106292_title.pdf

Download (207kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_penjas_1106292_table_of_content.pdf

Download (161kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_penjas_1106292_chapter1.pdf

Download (389kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_penjas_1106292_chapter2.pdf

Download (288kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_penjas_1106292_chapter3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (821kB)
[img]
Preview
Text
s_pgsd_penjas_1106292_chapter4.pdf

Download (1MB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_penjas_1106292_chapter5.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (166kB)
[img]
Preview
Text
s_pgsd_penjas_1106292_bibliography.pdf

Download (161kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_penjas_1106292_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (4MB)

Abstract

Penelitianinibetujuanmeningkatkanpembelajaranpendidikanjasmanidenganmenerapkanmetodepembelajarankooperatifteams games tournament. Adapunyangmelatarbelakangipenelitianadalahberdasarkantemuanawalterhadapsiswakelas III SDNegeriMuktiUsman.Dalampembelajaranpengajarhanyamenggunakanpembelajarankonvensionaldalammengajarsehinggasiswajenuhdalammelaksanakanpembelajaran.kelengkapansaranaprasaranapendidikanjasmanijugamenjadisalahsatualasansehinggauntukmencapaitujuanpembelajaranpendidkanjasmanimasihsulitdicapai.Tujuanpenelitianiniadalahupayauntukmeningkatkanpembelajaranpendidikanjasmani.Denganmenggunakanmetodepenelitiantindakankelas model Spiral Kemmis& Taggart yang meliputiperencanaan, tindakan, observasi, danrefleksidiharapkandapatmeningkatkanpembelajaranpendidikanjasmani. Instrumen yang digunakanmeliputi format InstrumenPenilaianKinerjaGuru 1, format InstrumenPenilaianKinerja Guru 2, format aktivitassiswa, format catatanlapangan, format wawancara. Dalampenelitiaaniniterdiridaritigasiklusdengansetiapsiklusterdiridariperencanaan, pelaksanaan, observasi, danrefleksi.Hasildaripelaksanaandalamtigasiklus, menunjukanadanyapeningkatandalamsetiapsiklus. Data awalsiswayang tuntassebanyak 16% atau 4 orang dari 25 siswa, siklus Imeningkatmenjadi 56% atau 14 orangdari 25 siswa, siklus IImeningkatmenjadi 76% atau 19 orangdari 25 siswa, danpadasiklus IIImeningkatmenjadi 88% atau 22 orang dari 25 siswa. Dari hasil di atas, denganmenerapkanmetodepembelajarankooperatifteams games tournamentdapatmeningkatkanpembelajaranjasmanikelas III SDNegeriMuktiUsman.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Depositing User: UPI Kampus Sumedang
Date Deposited: 22 Mar 2016 03:06
Last Modified: 22 Mar 2016 03:06
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/19770

Actions (login required)

View Item View Item