PENGARUH PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONALPADA MATERI CAHAYA (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V di SDN 1 Panunggul Kecamatan Gegesik Kabupaten Cirebon)

Dewi, Liana (2016) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONALPADA MATERI CAHAYA (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V di SDN 1 Panunggul Kecamatan Gegesik Kabupaten Cirebon). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1105698_title.pdf Download (458kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1105698_table_of_content.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1105698_chapter1.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1105698_chapter2.pdf Download (354kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1105698_chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (471kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1105698_chapter4.pdf Download (838kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1105698_chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (202kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1105698_bibliography.pdf Download (204kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1105698_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (15MB)

Abstract

Penelitian ini didasari oleh adanya hasil penelitian yang menyatakan bahwa kemampuan berpikir rasional siswa masih rendah karena pada proses pembelajaran hanya menekankan kepada hafalan. Pendekatan quantum teaching dipilih karena konsep pembelajaran yang menyenangkan dan merangsang siswa untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara teori dan fakta, dan dapat mencoba melakukannya sendiri.Tujuan umum penelitian ini untuk melihat pengaruh model quantum teaching terhadap kemampuan berpikir rasional siswa.Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol pretes-postes.Populasi pada penelitian ini ialah seluruh siswa kelas V SD sekecamatan Gegesik yang peringkat sekolahnya tergolong tinggi dengan sampel SDN 1 Panunggul, kelas VA sebagai kelas eksperimen dan VB sebagai kelas kontrol.Instrumen yang digunakan ialah soal tes kemampuan berpikir rasional, respon siswa, wawancara dan lembar observasi. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan bahwa pembelajaran konvensional dan pembelajaran dengan model quantum teaching dapat meningkatkan kemampuan berpikir rasional siswa. Pembelajaran dengan model quantum teaching lebih baik secara signifikan daripada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan berpikir rasional siswa. Kata Kunci: model quantum teaching, berpikir rasional, materi cahaya, sekolah dasar

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	18 Mar 2016 08:51
Last Modified:	18 Mar 2016 08:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19681

Actions (login required)

View Item