PENERAPAN METODE SCRAMBLE DAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR SHARE DALAM MENULIS PENGUMUMAN KELAS IV SDN CIBUBUAN II KECAMATAN CONGGEANG KABUPATEN SUMEDANG

J u b a e d a h, . (2016) PENERAPAN METODE SCRAMBLE DAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR SHARE DALAM MENULIS PENGUMUMAN KELAS IV SDN CIBUBUAN II KECAMATAN CONGGEANG KABUPATEN SUMEDANG. S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1104836_title.pdf Download (579kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104836_table_of_content.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104836_chapter1.pdf Download (311kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104836_chapter2.pdf Download (329kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1104836_chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (517kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104836_chapter4.pdf Download (1MB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1104836_chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (162kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104836_bibliography.pdf Download (173kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1104836_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (12MB)

Abstract

Berdasarkan data awal yang diperoleh melalui observasi di SDN Cibubuan II, dalam pembelajaran menulis pengumuman di kelas IV bahwa dari 22 orang siswa yang mendapatkan nilai mencapai KKM dan dinyatakan tuntas hanya ada 7 orang (32%). Maka melalui PTK, dipilih satu tindakan untuk mengatasi permasalahan tersebut, yaitu penerapan metode scramble dan kooperatif tipe think-pair share. Pelaksanaan penelitian melalui tiga siklus dengan desain penelitian menggunakan model spiral Kemmis dan Mc.Taggart dan teknik penelitian yang digunakan adalah pedoman observasi, wawancara, tes hasil belajar dan catatan lapangan. Setelah diterapkannya metode scramble dan kooperatif tipe think-pair share pada pembelajaran menulis pengumuman diperoleh hasil yaitu kinerja guru pada siklus I mencapai 75,44% dari aspek yang dinilai, siklus II menjadi 87,72%, dan siklus III menjadi 100%. Aktivitas siswa dari 22 siswa yang mendapat kategori baik pada siklus I hanya 11 orang (50%), siklus II bertambah menjadi 16 orang (73%), dan siklus III menjadi 21 orang (95%). Hasil belajar siswa diperoleh hasil pada siklus I siswa yang nyatakan tuntas sebanyak 13 orang (59%), siklus II bertambah menjadi 18 orang (82%), dan siklus III siswa bertambah menjadi 21 orang (95%). Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode scramble dan kooperati tipe think-pair share dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas dalam menulis pengumuman IV SDN Cibubuan II Kecamatan Conggeang Kabupaten Sumedang. Kata kunci : Menulis, PTK

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	18 Mar 2016 08:51
Last Modified:	18 Mar 2016 08:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19676

Actions (login required)

View Item