PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS V PADA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK (PenelitianEksperimenterhadapSiswaKelas V SDN Tegalkalong 1 dan SDN Panyingkiran 2 KecamatanSumedang Utara KabupatenSumedang)

Astrianingsih, Destri (2016) PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS V PADA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK (PenelitianEksperimenterhadapSiswaKelas V SDN Tegalkalong 1 dan SDN Panyingkiran 2 KecamatanSumedang Utara KabupatenSumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Abstract

Kemampuanrepresentasimatematisadalahsalahsatukemampuanmatematis yang harusdimilikiolehsiswa.Salahsatucarauntukmemunculkandanmelatihkemampuanrepresentasimatematissiswayaitupembelajaran yang menggunakanpendekatanrealistic mathematics education (RME). Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhpembelajaranbaik yang menggunakanpendekatan RME maupunkonvensionalterhadapkemampuanrepresentasimatematis, danmengetahuiperbedaanpeningkatankemampuanrepresentasimatematissiswa.Metodepenelitian yang digunakanyaitumetodeeksperimendengandesainkelompokpretes-postes.Sampeldalampenelitianiniyaitu SDN Tegalkalong 1 sebagaikelaskontroldan SDN Panyingkiran 2 sebagaikelaseksperimen yang didapatdaripopulasisekolah yang termasukkelompoktinggi yang diambaildengancarakelompokdariseluruhsiswa SDN se-KecamatanSumedang Utara KabupatenSumedang. Alatpengumpul data yang digunakanyaitutessoalkemampuanrepresentasimatematis, lembarobservasikinerja guru, lembarobservasiaktivitassiswa, angketskalasikapsiswa, lembarwawancara guru, danlembarwawancarasiswa.HasilpenelitianujiWilcoxon-sampelterikatdanuji t-duasampelbebassama-samamenunjukkanhasilP-value (Sig.1-tailed) yaitu 0,000 <tarafsignifikansi (α=5%) yang artinyakemmapuanrepresentasimatematissiswakelas V dapatditingkatkandenganpembelajaran yang melibatkanpendekatan RME maupunpembelajarankonvensionalsecarasignifikan, akantetapipeningkatankemampuansiswatersebutterdapatperbedaan. Hal tersebutdapatdiperkuatdenganhasilnilai gain darikelaseksperimendankelaskontrolyaitubahwaperbedaannilai rata-rata gain darikelaskontrolyaitu 0,32dankelaseksperimenyaitu 0,60. Jadi, dapatdisimpulkanbahwapembelajaranyang melibatkanpendekatan RME lebihbaiksecarasignifikandaripadapembelajarankonvensionaldalammeningkatkankemampuanrepresentasimatematissiswakelas V padamateri volume kubusdanbalok. Kata kunci:Pendekatan RME, representasimatematis, pembelajarankonvensional.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1106171_title.pdf Download ([error in script]) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1106171_table_of_content.pdf Download ([error in script]) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1106171_chapter1.pdf Download ([error in script]) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1106171_chapter2.pdf Download ([error in script]) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1106171_chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])
Preview	Text s_pgsd_kelas_1106171_chapter4.pdf Download ([error in script]) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1106171_chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])
Preview	Text s_pgsd_kelas_1106171_bibliography.pdf Download ([error in script]) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1106171_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	18 Mar 2016 01:04
Last Modified:	18 Mar 2016 01:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19624

Actions (login required)

View Item