DESAIN PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT CAHAYA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA (LEARNING OBSTACLE) KELAS V SEMESTER 2: Penelitian Tindakan Kelas Menerapkan Didactical Design Research Di Kelas V SDN Kadumerak 5 Kecamatan Karangtanjung Kabupaten Pandeglang

Nurliany, Ema (2015) DESAIN PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT CAHAYA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA (LEARNING OBSTACLE) KELAS V SEMESTER 2: Penelitian Tindakan Kelas Menerapkan Didactical Design Research Di Kelas V SDN Kadumerak 5 Kecamatan Karangtanjung Kabupaten Pandeglang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Title.pdf

Download (395kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Abstract.pdf

Download (240kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Table_of_content.pdf

Download (342kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter1.pdf

Download (368kB) | Preview
[img] Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (452kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter3.pdf

Download (696kB) | Preview
[img] Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter5.pdf

Download (352kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Bibliography.pdf

Download (237kB) | Preview
[img] Text
S_IPA_KDSERANG_1101536_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Peneitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan lapangan yang menunjukan bahwa dalam proses pembelajaan ditemukan beberapa permasalahan. Kurangnya mempersiapkan rancangan pembelajaran yang dipersiapkan oleh guru menyebabkan siswa kurang memahami konsep dalam pembelajaran IPA. Akibatnya hasil belajar siswa di bawah KKM yang ditentukan. Selain itu pemilihan buku teks yang digunakan untuk siswa belajar dikelas kurang tepat. Ada beberapa kekurangan yang terdapat dalanm buku yang akan menyebabkan siswa mengalami konflik kognitif bahkan akan mengalami kesulitan belajar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Menganalisis kesulitan belajar siswa berdasarkan analisis buku teks pada materi sifat-sifata cahaya. 2) Mendeskripsikan desain pembelajaran dan pelaksanaan pada materi sifat-sifat cahaya berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa. 3) Menengkatkan hasil belajar siswa dalam pelaksanaan desain pembelajaran model Cooperative Learning Tipe Number Head Together (NHT). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian PTK yang mengimplementasikan metode penelitian Didactical Design Research (DDR). Penelitian ini menggunakan 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari rencana, tindakan, observasi, dan refleksi yang bertujuan untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran yang kurang maksimal. Instrumen penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa nilai rata-rata hasil hasil belajar siswa pada siklus 1 nilai rata-rata siswa mencapai 60,5 dan presentase 40% dan pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 82 dan presentase 100%. Dapat disimpulkan bahwa desain pembelajaran sifat-sifat cahaya berbasis Cooperative Learning tipe Number Head Together (NHT) berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa (learning obstacle) kelas v semester 2 mengalami peningkatan pada tiap siklusnya.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: Pembimbing 1: Nurani Pembimbing 2: Tatang Suratno
Uncontrolled Keywords: Desain Pembelajaran, Sifat-Sifat Cahaya, Cooperative Learning Tipe Number Head Together (NHT), Kesulitan Belajar (Learning Obstacle)
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User: UPI Kampus Serang
Date Deposited: 29 Oct 2015 04:27
Last Modified: 29 Oct 2015 04:27
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/18306

Actions (login required)

View Item View Item