Rohayati, - (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENIGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PGSD_1104945_title.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104945_abstract.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104945_table_of_content.pdf Download (202kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104945_chapter1.pdf Download (202kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_1104945_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (370kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1104945_chapter3.pdf Download (347kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104945_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (529kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1104945_chapter5.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104945_bibliography.pdf Download (243kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104945_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (337kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman siswa pada konsep cahaya dalam kehidupan sehari – hari dan pasifnya siswa selama proses pembelajaran serta guru tidak memperhatikan interaksi antara komponen-komponen pembelajaran. Karena pembelajaran IPA masih di sajikan secara verbal. Berdasarkan perermasalahan tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas proses dan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SDN kota Bandung Kec. Sukasari yang dekat dengan pasar Cibogo. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengadopsi desain penelitian menurut Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari dua siklus. Langkah–langkah penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar kerja siswa, rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar observasi, lembar penilaian untuk perencanaan yang telah dibuat, dan tes tertulis. Berdasarkan data siklus I siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM mencapai 85 %. siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM yaitu 70 sedangkan rata – rata yaitu 88,6. Pada siklus II 90 % siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM, sedangkan rata – rata menjadi 94, 5. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar IPA di SD pada materi sifat – sifat cahaya. Rekomendasi penelitian bagi guru yang akan menerepkan model pembelajaran inkuiri perhatikan harap memperhatikan alokasi waktu dan pengondisian kelas dan perhatikan setiap langkah – langkah pembelajaran dan media yang digunakan. Serta memperhatikan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil : S PGSD p-2015 Pembimbing : I.Tatang Syaripudin II.Arie Rakhmat Riyadi |
| Uncontrolled Keywords: | model inkuiri, kualitas proses, hasil belajar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 29 Oct 2015 04:26 |
| Last Modified: | 29 Oct 2015 04:26 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18285 |
Actions (login required)
 |
View Item |