Saputra, Alpin Herman (2015) RECIPROCAL TEACHING MODEL APPLICATION TO IMPROVE READING COMPREHENSION SKILLS OF STUDENTS IN INDONESIAN LANGUAGE SUBJECTS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PGSD_1103082_title.pdf Download (292kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1103082_abstract.pdf Download (207kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1103082_table_of_content.pdf Download (150kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1103082_chapter1.pdf Download (201kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_1103082_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (426kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1103082_chapter3.pdf Download (404kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1103082_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (629kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1103082_chapter5.pdf Download (194kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1103082_bibliography.pdf Download (122kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1103082_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (126kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya proses dan hasil keterampilan membaca pemahaman siswa, hal ini ditandai dengan banyaknya siswa yang masih dibawah KKM yang telah ditentukan. Pembelajaran secara konvensional menjadi salah satu faktor rendahnya keterampilan membaca pemahaman sehingga pembelajaran menjadi membosankan. Sehubungan dengan permasalahan di atas, melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk dapat menggambarkan penerapan model reciprocal teaching untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa dalam pembelajara bahasa Indonesia kelas V disalah satu SDN di Kecamatan Sukasari dan tujuan khususnya untuk mengetahui proses pembelajaran dan hasil keterampilan membaca pemahaman. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) desain McKernan dengan Modifikasi dari Hopkins. Hasil penelitian dengan menggunakan model reciprocal teaching dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Terbukti dari rata-rata nilai membaca pemahaman siklus I sebesar 69,5 dan pencapaian KKM 53%. Rata-rata nilai membaca pemahaman siklus II sebesar 87,51 dan pencapaian KKM 88%. Hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model reciprocal teaching dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian diatas juga ada beberapa rekomendasi yang ingin disampaikan antara lain guru yang hendak mengimplementasikan model ini dalam pembelajaran yang lain dengan mempertimbangkan karakteristik siswa. Dan untuk penelitian selanjutnya lebih menekankan kepada proses penyampaian informasi siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil : S PGSD SAP a-2015 Pembimbing : I.Ruswandi Hermawan II.Ira Rengganis |
| Uncontrolled Keywords: | MODEL RECIPROCAL TEACHING, MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA , PEMAHAMAN SISWA, |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 27 Oct 2015 10:21 |
| Last Modified: | 27 Oct 2015 10:21 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18160 |
Actions (login required)
 |
View Item |