PENERAPAN METODE DISKUSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V SDN PENGGUNG

thahir, fuad (2015) PENERAPAN METODE DISKUSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V SDN PENGGUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Title.pdf

Download (347kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Abstract.pdf

Download (241kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Table_of_content.pdf

Download (247kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Chapter1.pdf

Download (312kB) | Preview
[img] Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (290kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Chapter3.pdf

Download (641kB) | Preview
[img] Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Chapter5.pdf

Download (241kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Biblioteraphy.pdf

Download (276kB) | Preview
[img] Text
S_BHS B_KDSERANG_1103243_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (251kB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan keterampilan dasar dalam berbahasa yang diperoleh secara alami oleh setiap manusia terutama usia sekolah dasar. Pada dasarnya berbahasa dapat diperoleh dimana saja yang ditemui siswa, terutama sekolah banyak mempengaruhi tingkat keterampilan siswa dalam hal berbicara. Tetapi sering ditemukan banyak kasus siswa kurang berani atau bisa saja malu untuk aktif berbicara saat kegiatan belajar misalnya bertanya tentang materi yang belum dipahami dan lebih memilih diam dengan banyak pertanyaan yang disimpannya, saat disuruh untuk menjawab pertanyaan oleh guru sering siswa menjawabnya dengan malu-malu ataupun dengan suara yang pelan. Oleh karena itu diperlukan metode yang tepat untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.Metode diskusi diharapkan bisa membantu menyelesaikan masalah tersebut.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan insrumen observasi dan tes.Observasi tentang aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi dan tes untuk mengukur kemampuan berbicara siswa.Penelitian ini berfokus pada aktivitas siswa dan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan metode diskusi.Adapun setelah melakukan penelitian hasil yang diperoleh dari penerapan metode diskusi yaitu, aktivitas siswa meningkat dengan persentase siklus 1 sebesar 44%, padasiklus 2 dengan persentase 72% (meningkat 28%), dan pada siklus 3 dengan persentase 87% (meningkat 15%). Sedangkan hasil dari tes keterampilan berbicara yaitu nilai awal sebelum melakukan penelitian (prasiklus) hanya 15 siswa yang mencapai ketuntasan/mencapai nilai KKM dengan presentase 38.5%, setelah melakukan menelitian dengan menerapan metode diskusi pada siklus 1 meningkat menjadi 20 siswa dengan persentase 51.3%, pada siklus 2 meningkat menjadi 32 siswa dengan presentase 82.4%, dan pada siklus 3 meningkat menjadi 36% siswaatau 92.3%. hasil penelitian yang telah disebutkan tadi bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas dan keterampilan berbicara siswa.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: Pembimbing 1: Nenden Sundari Pembimbing 2: Ita Rustiati Ridwan
Uncontrolled Keywords: metode diskusi, keterampilan berbicara
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User: UPI Kampus Serang
Date Deposited: 09 Oct 2015 08:03
Last Modified: 09 Oct 2015 08:03
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17932

Actions (login required)

View Item View Item