PENGARUH PEMBELAJARAN AKTIVITAS RITMIK DENGAN MENGGUNAKAN MUSIK DAN TIDAK MENGGUNAKAN MUSIK TERHADAP KOORDINASI GERAK BERIRAMA DI SMK NEGERI 1 BANDUNG.

Utami, Dea Wulantika (2013) PENGARUH PEMBELAJARAN AKTIVITAS RITMIK DENGAN MENGGUNAKAN MUSIK DAN TIDAK MENGGUNAKAN MUSIK TERHADAP KOORDINASI GERAK BERIRAMA DI SMK NEGERI 1 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PJKR_0801442_TITLE.pdf Download (388kB) | Preview
Preview	Text S_PJKR_0801442_ABSTRACT.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text S_PJKR_0801442_TABLE OF CONTENT.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text S_PJKR_0801442_CHAPTER 1.pdf Download (300kB) | Preview
	Text S_PJKR_0801442_CHAPTER 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (487kB)
Preview	Text S_PJKR_0801442_CHAPTER 3.pdf Download (325kB) | Preview
	Text S_PJKR_0801442_CHAPTER 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (455kB)
Preview	Text S_PJKR_0801442_CHAPTER 5.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text S_PJKR_0801442_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (260kB) | Preview

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) adanya peningkatan pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung (2) adanya peningkatan pembelajaran aktivitas ritmik tidak menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung (3) adanya perbedaan hasil pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik dan tidak menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung. Metode yang digunakan eksperimen. Desain penelitian menggunakan Pre-test and Post-tes Comparative Control. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bandung, sampel penelitian sebanyak 40 orang. Hasil perhitungan signifikansi, hipotesis pertama yaitu aktivitas ritmik dengan menggunakan musik thitung > ttabel yaitu (8.76 > 1.73), hipotesis kedua yaitu aktivitas ritmik tidak menggunakan musik thitung > ttabel (8.65 > 1.73), maka H0 ditolak. Maka pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik dan tidak menggunakan musik memberikan pengaruh terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung. Hipotesis ketiga diperoleh thitung sebesar 2.04 dan ttabel 2.02. Kriteria pengujian untuk hipotesis ini adalah H0 ditolak atau H1 diterima apabila –thitung < ttabel < thitung maka -2.04 < 2.02 < 2.02, dikarenakan nilai rata-rata pada aktivitas ritmik dengan menggunakan musik lebih besar dari pada aktivitas ritmik tidak menggunakan musik, yaitu 4.00 > 3.05. Maka kesimpulannya bahwa pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik memberikan pengaruh yang lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran aktivitas ritmik tidak menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	20 Aug 2013 15:11
Last Modified:	20 Aug 2013 15:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/179

Actions (login required)

View Item