PENINGKATAN SPATIAL LITERACY SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM PEMBELAJARAN IPS : Studi Eksperimen Kuasi Siswa Kelas IV SD Laboratorium Percontohan UPI

Maharani, Winda (2015) PENINGKATAN SPATIAL LITERACY SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM PEMBELAJARAN IPS : Studi Eksperimen Kuasi Siswa Kelas IV SD Laboratorium Percontohan UPI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_PD_1303043_Title.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text T_PD_1303043_Abstract.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text T_PD_1303043_Table_of_Content.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text T_PD_1303043_Chapter1.pdf Download (313kB) | Preview
	Text T_PD_1303043_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (432kB)
Preview	Text T_PD_1303043_Chapter3.pdf Download (494kB) | Preview
	Text T_PD_1303043_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PD_1303043_Chapter5.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text T_PD_1303043_Bibliography.pdf Download (215kB) | Preview
	Text T_PD_1303043_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (674kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurangnya pemanfaatan media dalam melakukan pembelajaran yang berhubungan dengan ruang, membuat spatial literacy siswa kurang tergali. Selain itu, siswa cenderung lebih pasif dan cepat merasa bosan pada saat guru dalam menyampaikan pembelajaran hanya bersumber dari buku teks siswa. Rendahnya spatial literacy siswa tersebut, pada akhirnya menyebabkan siswa menjadi kurang cermat dalam hal mengambil keputusan dan juga memecahkan masalah keruangan yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dilakukan berkaitan dengan pemanfaatan media peta dalam pembelajaran IPS di SD Laboratorium Percontohan UPI khususnya pada siswa kelas IV. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan spatial literacy siswa khususnya dalam materi yang berkaitan dengan ruang pada mata pelajaran IPS. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian ekperimen kuasi dengan menggunakan desain nonequivalent groups pre test - post test dari Fraenkel and Wallen. Desain nonequivalent groups pre test - post test ini diawali dengan menetapkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, kemudian dilakukan pre test, dilanjutkan dengan pemberian perlakuan kepada kedua kelas dan diakhiri dengan melakukan post test. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Laboratorium Percontohan UPI. Teknik pengumpulan data berupa tes dan juga angket respon siswa. Instrumen penelitiannya berupa lembar tes spatial literacy dan lembar angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji Mann Whitney. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media peta dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan spatial literacy siswa kelas IV SD Laboratorium Percontohan UPI. Hal ini terlihat dari peningkatan jumlah benar pada setiap indikator spatial literacy yang diberikan. Indikator tersebut adalah menentukan lokasi, mengidentifikasi orientasi keruangan, menentukan jarak terdekat serta mengidentifikasi objek melalui simbol-simbol pada peta. Hasil penelitian ini dapat menjadi saran bagi guru dan pihak sekolah untuk terus memfasilitasi pembelajaran IPS dengan media yang sesuai terutama media peta untuk materi yang terkait dengan ruang, sehingga dapat meningkatkan spatial literacy siswa.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil : T PD MAH p-2015 Pembingbing : I. Enok Maryani
Uncontrolled Keywords:	media peta, spatial literacy, siswa SD.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	09 Oct 2015 02:09
Last Modified:	09 Oct 2015 02:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/17886

Actions (login required)

View Item