PENYESUAIAN SOSIAL SISWA TUNARUNGU SLB-B NEGERI CICENDO : Studi Deskriptif Pada Siswa Tunarungu Kelas VII SMPLB di SLB-B Negeri Cicendo Kota Bandung

Wardani, Rizky Dwi (2015) PENYESUAIAN SOSIAL SISWA TUNARUNGU SLB-B NEGERI CICENDO : Studi Deskriptif Pada Siswa Tunarungu Kelas VII SMPLB di SLB-B Negeri Cicendo Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PLB_1005802_Title.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1005802_Abstract.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1005802_Table_of_content.pdf Download (373kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1005802_Chapter1.pdf Download (308kB) | Preview
	Text S_PLB_1005802_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (352kB)
Preview	Text S_PLB_1005802_Chapter3.pdf Download (323kB) | Preview
	Text S_PLB_1005802_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (428kB)
Preview	Text S_PLB_1005802_Chapter5.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1005802_Bibliography.pdf Download (184kB) | Preview
	Text S_PLB_1005802_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (754kB)

Abstract

Hambatan komunikasi yang dialami oleh siswa tunarungu dapat menyebabkan siswa tunarungu mengalami kesulitan dalam berbahasa yang menyebabkan siswa tunarungu kesulitan dalam berkomunikasi. Oleh karena itu, anak tunarungu sering kali tampak frustasi, akibatnya sering menampakan sikap asosial, bermusuhan atau menarik diri dari lingkungannya. Sekolah merupakan tempat yang memiliki lingkungan sosial yang lebih luas dibandingkan keluarga. Di sekolah siswa akan berhadapan dengan berbagai macam karakteristik manusia, budaya serta nilai-nilai yang tentunya berbeda dengan lingkungan keluarga maupun masyarakat. Agar dapat diterima oleh kelompok sosial di lingkungan sekolah siswa harus mampu menyesuiakan diri dengan lingkungan sekolah. Fokus dalam masalah ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan penyesuaian sosial siswa tunarungu di lingkungan sekolah luar biasa (dalam criteria penampilan nyata, penyesuaian diri terhadap berbagai kelompok sikap sosial dan kepuasan pribadi). Mengetahui hambatan yang dialami anak tunarungu di sekolah serta mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru untuk menangani hambatan penyesuaian sosial di sekolah. Hasil penelitian ini subyek BT dan CM mampu melakukan penyesuain sosial yang cukup efektif yang ditunjukan dalam kriteria penampilan nyata (penerimaan sosial, bersikap sesuai tata karma, berkomunikasi dengan komunikasi total), penyesuaian diri terhadap berbagai kelompok (berteman dengan kelompok teman sebaya dan dewasa), sikap sosial (simpati empati ,tanggung jawab, menghargai teman) dan kepuasan pribadi. Subyek A menunjukan kriteria penampilan nyata (penerimaan sosial), penyesuaian diri terhadap berbagai kelompok (berteman dengan kelompok teman sebaya), sikap sosial (menghargai teman dan empati). Upaya penangan yang dilakukan guru adalah membantu individu mengembangkan pola penyesuaian sosial yang disetujui secara sosial. mengelola emosi yang baik, mengajaknya berkomunikasi, mengadakan diskusi dan kerja kelompok agar anak dapat lebih bersosialisasi dengan teman di kelasnya seta menanamkan sikap disiplin pada setiap siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PLB War p-2015; pembimbing : I. Endang Rusyani , II. Nia Sutisno
Uncontrolled Keywords:	Penyesuain sosial, siswa tunarungu, sekolah luar biasa
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	02 Oct 2015 08:32
Last Modified:	02 Oct 2015 08:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/17631

Actions (login required)

View Item