STUDI TENTANG PEMBELAJARAN PIANO UNTUK SISWA TINGKAT AWAL DI SEKOLAH MUSIK SWARA MORISKA BANDUNG

Nurhayana S., Marliana (2013) STUDI TENTANG PEMBELAJARAN PIANO UNTUK SISWA TINGKAT AWAL DI SEKOLAH MUSIK SWARA MORISKA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_SDT_0801266_TITLE.pdf

Download (278kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SDT_0801266_ABSTRACT.pdf

Download (272kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SDT_0801266_TABLE OF CONTENT.pdf

Download (177kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SDT_0801266_CHAPTER1.pdf

Download (302kB) | Preview
[img] Text
S_SDT_0801266_CHAPTER2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (346kB)
[img]
Preview
Text
S_SDT_0801266_CHAPTER3.pdf

Download (339kB) | Preview
[img] Text
S_SDT_0801266_CHAPTER4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
S_SDT_0801266_CHAPTER5.pdf

Download (178kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SDT_0801266_BIBLIOGRAPHY.pdf

Download (224kB) | Preview
[img] Text
S_SDT_0801266_APPENDIX.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (7MB)

Abstract

Penelitian berjudul “Studi Tentang Pembelajaran Piano Untuk Siswa Tingkat Awal Di Sekolah Musik Swara Moriska Bandung” di laksanakan di Sekolah Musik Swara Moriska Bandung yang merupakan lembaga pendidikan non formal yang menawarkan jasakursus keterampilan musik. Penelitian ini bertujuan mengamati proses pembelajaran piano tingkatawal dari dua orang siswa yang berbedal atarbelakang usia dan jenjang pendidikan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui secara pasti proses pembelajaran, pemilihanmateri, penerapan metode pembelajaran, proses evaluasi yang dilakukan oleh pengajar dan tahapan pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode deskriptif.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, studil iteratur dandokumentasi. Dari hasilpenelitian diketahui bahwa proses pembelajaran ini memiliki empat tahapa npembelajaran yang mengadaptasi dariteori Dave Meier yaitu taha persiapan (preparation), tahap penyampaian (presentation), tahap pelatihan (practice) dan tahap penampilan hasil (performance). Empat tahapan pembelajaran ini membentuk satu rangkaian kegiatan pembelajaran yang tidak dapat dipisahkan satusama lain. Dari tahapan pembelajaran dapat diketahui metode pembelajaran yang digunakan selama proses pembelajaran. Selain itu dapat diketahui juga proses evaluasi yang dilakukan oleh pengajar selama pembelajaran berlangsung.Melalui tahapan pembelajaran siswa di harapkan dapat mengikuti pembelajaran yang terkonsep.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Seni Musik
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Seni Musik
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 21 Aug 2013 10:03
Last Modified: 21 Aug 2013 10:03
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/174

Actions (login required)

View Item View Item