Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Kemampuan Motorik Terhadap Hasil Belajar Senam Lantai Siswa SD

SETIAWAN, ABSTRAK ANANG (2014) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Kemampuan Motorik Terhadap Hasil Belajar Senam Lantai Siswa SD. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_POR_1202120_title.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text T_POR_1202120_abstract.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text T_POR_1202120_table_of_content.pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text T_POR_1202120_chapter1.pdf Download (312kB) | Preview
	Text T_POR_1202120_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (609kB)
Preview	Text T_POR_1202120_chapter3.pdf Download (618kB) | Preview
	Text T_POR_1202120_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (537kB)
Preview	Text T_POR_1202120_bibliography.pdf Download (277kB) | Preview
	Text T_POR_1202120_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (168kB)
Preview	Text T_POR_1202120_chapter5.pdf Download (139kB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar senam lantai antara kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain faktorial 2X2. Populasinya adalah siswa kelas V SDN Cijerah 01 dan 02 Bandung berjumlah 89 orang. Sampelnya berjumlah 48 orang menggunakan teknik Cluster random sampling. Instrumennya yaitu rangkaian gerak senam. Teknik analisis statistik yang digunakan yaitu analisis varians dua arah pada taraf signifikansi α= 0,05. Hasilnya diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,011. Kesimpulan, 1) Secara keseluruhan, terdapat perbedaan hasil belajar senam lantai antara kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi STAD dengan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw. 2) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan kemampuan motorik terhadap hasil belajar senam lantai. 3) Pada siswa yang memiliki kemampuan motorik tinggi, kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi STAD menunjukkan skor rata-rata yang lebih besar dari pada kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw. 4) Pada siswa yang memiliki kemampuan motorik rendah, hasil belajar senam lantai kelompok yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi STAD lebih besar dari pada kelompok yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil : T POR p-2015 Pembimbing : I.yuyun Yudiana II.Surdiniaty Ugella
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran kooperatif, kemampuan motorik, hasil belajar, dan senam lantai.
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation Leisure
Depositing User:	Mr. Hada Hidayat
Date Deposited:	01 Oct 2015 01:59
Last Modified:	01 Oct 2015 01:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/17388

Actions (login required)

View Item