Kontribusi Motif Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 5 Bandung

Reginal, Giral (2015) Kontribusi Motif Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 5 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_TB_0902299_Title.pdf Download (349kB) | Preview
Preview	Text S_TB_0902299_Abstract.pdf Download (356kB) | Preview
Preview	Text S_TB_0902299_Table_of_content.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text S_TB_0902299_Chapter1.pdf Download (392kB) | Preview
	Text S_TB_0902299_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (500kB)
Preview	Text S_TB_0902299_Chapter3.pdf Download (498kB) | Preview
	Text S_TB_0902299_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (311kB)
Preview	Text S_TB_0902299_Chapter5.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text S_TB_0902299_Bibliography.pdf Download (192kB) | Preview

Abstract

Prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh motif berprestasi. Dalam penelitian ini permasalahan yang akan dijawab adalah 1) Kecenderungan motif berprestasi siswa, 2) Kecenderungan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran konstruksi bangunan, 3) Besarnya kontribusi motif berprestasi terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran konstruksi bangunan. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 5 Bandung. Sampelnya adalah siswa kelas X program keahlian teknik gambar bangunan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Untuk memperoleh data motif berprestasi menggunakan angket, sedangkan data prestasi belajar diperoleh dengan dokumentasi. Dari hasil analisis pada 100 sampel menunjukan bahwa motif berprestasi dan prestasi belajar siswa tergolong sedang. Untuk kontribusi yang diberikan motif berprestasi terhadap prestasi belajar sebesar 3,7% sedangkan sisanya ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Rekomendasi untuk 1) Guru, memahami motif berprestasi siswa juga penting agar motif berprestasi siswa meningkat dan potensi pada siswa dapat berkembang secara optimal, 2) Siswa, diharapkan selalu melakukan hal positif seperti memperhatikan pembelajaran di kelas ketika guru menjelaskan, bertanya apabila ada materi yang tidak dipahami agar prestasi belajar meningkat, 3) Peneliti lain, agar meneliti faktor lain karena bukan hanya motif berprestasi saja yang berkontribusi terhadap prestasi belajar siswa tetapi ditentukan juga oleh faktor lain. Learning achievement can be influenced by achievement motive. In this research, the problems will be answered are 1) The tendency of student achievement motive, 2) The tendency of student learning achievement on the subjects of building construction, 3) Magnitude of the achievement motive contribution to student learning achievement on the subjects of building construction. The research was carried at SMK Negeri 5 Bandung. The sample are first grade students of architecture engineering expertise program. The method used in this study is descriptive method. To obtain data on achievement motive using questionnaires, while data on learning achievement obtained by documentation. From the analysis on 100 samples showed that the achievement motive and learning achievement of studens classified as moderate. For contribution provided by the motive achievement of the learning achievement is 3,7% while the remaining is determined by other variables not examined in this research. Recommendation for 1) teacher, understanding the achievement motive is also important, in order to incrase student achievement motive and potential of the students to develop optimally, 2) students, expected to always do positive things like pay attention in class when the teacher explains, asked if there were not understood in order to incrase learning achievement., 3) other researchers, in order to examine other factors that not only achievement motive alone that contribute to student learning achievement but also determined by other factors

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S TB Reg k Pembimbing : I. Ris R. Mulyana , II. Anto Rianto Hermawan
Uncontrolled Keywords:	Motif Berprestasi, Prestasi Belajar
Subjects:	T Technology > TH Building construction
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	01 Oct 2015 01:44
Last Modified:	01 Oct 2015 01:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/17145

Actions (login required)

View Item