KONSTRUKSI BAHAN AJAR INTERAKSI ANTAR MOLEKUL MENGGUNAKAN KONTEKS PRINTER INKJET UNTUK MENCAPAI KEMAMPUAN VIEW OF NATURE OF SCIENCE PESERTA DIDIK SMA

Yulita, Inelda (2015) KONSTRUKSI BAHAN AJAR INTERAKSI ANTAR MOLEKUL MENGGUNAKAN KONTEKS PRINTER INKJET UNTUK MENCAPAI KEMAMPUAN VIEW OF NATURE OF SCIENCE PESERTA DIDIK SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_KIM_1202200_Title.pdf

Download (434kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_KIM_1202200_Abstract.pdf

Download (68kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_KIM_1202200_Table_of_content.pdf

Download (64kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_KIM_1202200_Chapter1.pdf

Download (238kB) | Preview
[img] Text
T_KIM_1202200_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (612kB)
[img]
Preview
Text
T_KIM_1202200_Chapter3.pdf

Download (537kB) | Preview
[img] Text
T_KIM_1202200_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
T_KIM_1202200_Chapter5.pdf

Download (145kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_KIM_1202200_Bibliography.pdf

Download (270kB) | Preview
[img] Text
T_KIM_1202200_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (225kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengkonstruksi bahan ajar interaksi antarmolekul menggunakan konteks printer inkjet untuk mencapai kemampuan view of nature of science peserta didik kelas X SMA. Penelitian ini mengacu pada Model of Educational Reconstruction (MER) yang dibatasi pada tahap klarifikasi dan analisis struktur konten, dan investigasi pre-konsepsi peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh pre-konsepsi peserta didik dan perspektif saintis terhadap konsep interaksi antarmolekul, printer inkjet, dan hubungan keduanya; mengetahui karakteristik bahan ajar; dan menemukan penilaian ahli terhadap rancangan bahan ajar tersebut. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara, lembar analisis teks, lembar validasi indikator dan tujuan pembelajaran aspek kognitif dan aspek afektif, lembar validasi analisis konsep, dan lembar validasi rancangan bahan ajar. Data penelitian yang diperoleh berupa transkripsi wawancara 10 orang peserta didik kelas X, hasil analisis teks, hasil validasi indikator dan tujuan pembelajaran aspek kognitif dan aspek afektif, hasil validasi analisis konsep, dan hasil validasi rancangan bahan ajar. Hasil wawancara menunjukkan bahwa 100% peserta didik telah mengenal printer inkjet, namun memiliki pre-konsepsi yang berbeda dengan perspektif saintis terhadap konsep printer inkjet. Karakteristik bahan ajar yang dihasilkan adalah (a) dikembangkan berdasarkan refleksi pre-konsepsi peserta didik dan perspektif saintis, (b) dikembangkan sesuai dengan tingkat kognitif peserta didik yang dapat memenuhi kriteria accessible, (c) dilengkapi dengan aspek nature of science (NOS), dan (d) menggunakan urutan pengajaran dan pembelajaran Sains dan Teknologi Literasi (STL) dengan mengadopsi tahap pembelajaran Chemie im Kontext (ChiK). Hasil validasi bahan ajar memperoleh nilai CVI rata-rata 0,952. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan sudah layak digunakan untuk peserta didik SMA.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil : T KIM Yul k Pembimbing : I. Ahmad Mudzakir , II. Omay Sumarna
Uncontrolled Keywords: Bahan Ajar, Interaksi antarmolekul, printer inkjet, nature of science, and Model of Educational Reconstruction
Subjects: Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 18 Sep 2015 01:33
Last Modified: 18 Sep 2015 01:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16993

Actions (login required)

View Item View Item