COLLOCATION ACQUISITION: AN INVESTIGATION OF INDONESIAN EFL LEARNERS’ COLLOCATIONAL ERRORS IN THEIR WRITING

Zahro, Aldiana Fatimataz (2015) COLLOCATION ACQUISITION: AN INVESTIGATION OF INDONESIAN EFL LEARNERS’ COLLOCATIONAL ERRORS IN THEIR WRITING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_ING_1009083_Title.pdf

Download (233kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ING_1009083_Abstract.pdf

Download (204kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ING_1009083_Table_of_content.pdf

Download (214kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ING_1009083_Chapter1.pdf

Download (217kB) | Preview
[img] Text
S_ING_1009083_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (345kB)
[img]
Preview
Text
S_ING_1009083_Chapter3.pdf

Download (288kB) | Preview
[img] Text
S_ING_1009083_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (456kB)
[img]
Preview
Text
S_ING_1009083_Chapter5.pdf

Download (260kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ING_1009083_Bibliography.pdf

Download (286kB) | Preview
[img] Text
S_ING_1009083_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti kesalahan kolokasi pembelajar EFL Indonesia dalam tulisan mereka, serta strategi belajar yang mereka gunakan dalam akuisisi kolokasi bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Error Analysis digunakan untuk mengetahui bentuk kesalahan kolokasi yang pembelajar buat dalam tulisan mereka, dan wawancara dilakukan untuk mengetahui penyebab kesalahan serta strategi belajar yang mereka terapkan. Hasil analisis esai siswa menunjukkan bahwa mereka melakukan kesalahan kolokasi dalam tulisan mereka, yang meliputi kolokasi gramatikal dan leksikal. Selain itu, ditemukan juga bahwa kolokasi leksikal lebih problematik bagi pembelajar EFL daripada kolokasi gramatikal. Hasil wawancara menunjukkan bahwa kesalahan tersebut disebabkan oleh berbagai alasan, seperti rendahnya pengetahuan kolokasi dan ketidaktahuan akan aturan. Selain itu, strategi belajar yang pembelajar terapkan dalam pembelajaran kolokasi mereka juga berperan besar sebagai penyebab kesalahan mereka. Strategi tersebut meliputi first language transfer, synonymy, literal translation, overgeneralization, dan resourcing. Oleh karena itu, kolokasi perlu mendapatkan perhatian khusus dalam pengajaran kosa kata. Selain itu, guru bahasa perlu mengetahui mana strategi belajar yang efektif dan yang tidak agar dapat membantu siswa belajar kolokasi dengan lebih efektif.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil : S ING ZAH c-2015 Pembimbing : I. Fuad Abdul Hamied
Uncontrolled Keywords: EFL learner, collocational errors, learning strategies
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 16 Sep 2015 02:22
Last Modified: 16 Sep 2015 02:22
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16604

Actions (login required)

View Item View Item