PENERAPAN STRATEGI BELAJAR SELF-TALK INTRUKSIONAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DASAR DEFENSIVE CLEAR DAN DROPSHOT.

Riansyah, (2013) PENERAPAN STRATEGI BELAJAR SELF-TALK INTRUKSIONAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DASAR DEFENSIVE CLEAR DAN DROPSHOT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PJKR_0800751_TITLE.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text S_PJKR_0800751_ABSTRACT.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text S_PJKR_0800751_TABLE OF CONTENT.pdf Download (268kB) | Preview
Preview	Text S_PJKR_0800751_CHAPTER1.pdf Download (278kB) | Preview
	Text S_PJKR_0800751_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (349kB)
Preview	Text S_PJKR_0800751_CHAPTER3.pdf Download (410kB) | Preview
	Text S_PJKR_0800751_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (329kB)
Preview	Text S_PJKR_0800751_CHAPTER5.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text S_PJKR_0800751_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (235kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan dan urgensi penerapan strategi belajar self-talk intruksional dalam pembelajaran keterampilan dasar defensive clear dan dropshot dalam permainan bulutangkis. Oleh karena itu, masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah apakah penerapan strategi belajar self-talk intruksional dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar keterampilan defensive clear, dropshot dan keseluruhan. Tujuannya untuk menguji pengaruh strategi belajar self-talk intruksional terhadap keterampilan dasar defensive clear dan dropshot. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen terhadap siswa sekolah dasar Muhammadiyah 3 sebanyak 32 siswa terdiri dari 16 siswa kelompok eksperimen dan 16 siswa kelompok kontrol, yang dilakukan dengan menggunakan teknik (random sampling). Hasil penghitungan uji independent samples t tes data kelompok eksperimen dan kelompok kontrol defensive clear menggunakan asumsi equal variances not assumed dimana dilihat dari nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol yaitu (7,50 > 3,31) dan hasil penghitungan uji independent samples t tes data kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dropshot menggunakan asumsi aequal variances not assumed dimana dilihat dari nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol yaitu (10,56 > 6,75). Selanjutnya hasil belajar secara keseluruhan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol juga menggunakan asumsi aequal variances not assumed dimana dilihat dari nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol yaitu (18,06 > 10,06). Kata Kunci: Self-talk Instruksional, Devensive Clear, dan Dropshot

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	14 Aug 2013 14:05
Last Modified:	14 Aug 2013 14:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/165

Actions (login required)

View Item