PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Ekonomi pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Konsep ManajemenPada Siswa Kelas X IIS di SMA Negeri 11 Bandung

Sumirah, Ai (2015) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Ekonomi pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Konsep ManajemenPada Siswa Kelas X IIS di SMA Negeri 11 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PEK_1101920_Title.pdf

Download (62kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_1101920_Abstract.pdf

Download (187kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_1101920_Table_of_content.pdf

Download (142kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_1101920_Chapter1.pdf

Download (187kB) | Preview
[img] Text
S_PEK_1101920_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (319kB)
[img]
Preview
Text
S_PEK_1101920_Chapter3.pdf

Download (626kB) | Preview
[img] Text
S_PEK_1101920_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (360kB)
[img]
Preview
Text
S_PEK_1101920_Chapter5.pdf

Download (57kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_1101920_Bibliography.pdf

Download (62kB) | Preview
[img] Text
S_PEK_1101920_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (220kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan analisis siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas X IIS SMA Negeri 11 Bandung, yang dilihat dari hasil pra penelitian yang menunjukan bahwa rata-rata nilai kemampaun analisis siswa masih dibawah 5, sehingga perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan analisis siswa sebelum dan setelah diberi perlakuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian control group pre-test-post-test. Pengumpulan data dilakukan dengan test tertulis. Pengolahan data dilakukan dengan statistik parametrik melalui uji t independent (t-test independent) dan paired t-test. Hasil penelitian membuktikan bahwa kemampuan analisis siswa pada kelas eksperimen (pretest) dan (posttest) pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning melalui metode diskusi mengalami peningkatan, kemampuan analisis siswa pada kelas kontrol (pretest) dan (posttest) pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi mengalami peningkatan, dan terdapat perbedaan peningkatan kemampuan analisis siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model Problem Based Learning melalui metode diskusi dengan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Kemampuan analisis siswa kelas eksperimen yang menggunakan model Problem Based Learning melalui metode diskusi lebih tingi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. The purpose of the study is to determine students’ analytical skill in economics subjects through experimental and control class. This study is experimental study. The data was writing texts written by tenth grade students of high school. The data then was analyzed by using statistical analysis through independent t-test and paired t-test. The findings show that students’ analytical skill in the experimental has improved after applied Problem Based Learning through discussion method. Students’ analytical skill in control class is also improved; however there are some differences between them. Students’ analytical skill in experimental class that applied problem based learning through discussion method is higher than students in control class that applied lecture method. Therefore, it is recommended for the teachers to apply Problem Based Learning through discussion to improve students’ analytical skill

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PEK SUM p-2014 ; Pembimbing : I. Dadang Dahlan.
Uncontrolled Keywords: Problem Based Learning (PBL), kemampuan analisis
Subjects: H Social Sciences > HB Economic Theory
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 07 Aug 2015 08:23
Last Modified: 07 Aug 2015 08:23
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/15983

Actions (login required)

View Item View Item