Sartika, Nike (2015) DESAIN DAN IMPLEMENTASI INSTRUMEN PERFORMANCE ASSESSMENT BERBASIS PEMBELAJARAN INKUIRI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_TE_1102121_Title.pdf Download (413kB) | Preview |
|
|
Text
S_TE_1102121_Abstract.pdf Download (191kB) | Preview |
|
|
Text
S_TE_1102121_Tabel_of_Content.pdf Download (206kB) | Preview |
|
|
Text
S_TE_1102121_Chapter1.pdf Download (192kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_TE_1102121_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (532kB) |
|
|
Text
S_TE_1102121_Chapter3.pdf Download (480kB) | Preview |
|
|
Text
S_TE_1102121_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
S_TE_1102121_Chapter5.pdf Download (99kB) | Preview |
|
|
Text
S_TE_1102121_Bibliography.pdf Download (289kB) | Preview |
|
|
Text
S_TE_1102121_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (99kB) |
|
|
Text
S_TE_1102121_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (95kB) |
Abstract
Performance assessment belum sepenuhnya dilaksanakan oleh guru mata pelajaran. Penilaian terfokus kepada hasil praktik berupa produk dan laporan praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penyusunan instrumen performance assessment, efektivitas penerapan performance assessment, kinerja siswa dalam kegiatan praktikum dan tanggapan guru terhadap instrumen performance assessment yang telah dibuat. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran inkuiri jenis inkuiri terbimbing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed method dengan subjek satu kelas yaitu kelas X TPU 4 dengan jumlah sampel 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen performance assessment dan wawancara dengan guru yang bersangkutan. Hasil penelitian menunjukkan desain performance assessment yang telah diuji kelayakan oleh ahli dapat digunakan sebagai acuan dalam melakukan penilaian kinerja siswa pada proses pembelajaran; efektivitas performance assessment untuk aspek afektif, psikomotor dan presentasi masing-masing berada pada kategori baik; kinerja siswa dalam kegiatan pembelajaran ditinjau dari perolehan rata-rata hasil belajar berada pada kategori baik dan guru memberikan tanggapan yang positif terhadap penggunaan instrumen performance assessment pada proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S TE SAR d-2015 Pembingbing : I. Ade gafar Abdullah, II. Wawan Purnama |
| Uncontrolled Keywords: | performance assessment, guided inquiry |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | Staf Koordinator 3 |
| Date Deposited: | 07 Aug 2015 08:19 |
| Last Modified: | 07 Aug 2015 08:19 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/15941 |
Actions (login required)
 |
View Item |