PERBANDINGAN PENDEKATAN TAKTIS DENGAN PENDEKATAN TEKNIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BOLA TANGAN DI SEKOLAH SMP LAZUARDI INSAN KAMIL SUKABUMI

Putri, Marisa Diana (2013) PERBANDINGAN PENDEKATAN TAKTIS DENGAN PENDEKATAN TEKNIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BOLA TANGAN DI SEKOLAH SMP LAZUARDI INSAN KAMIL SUKABUMI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PJKR_0900015_TITLE.pdf

Download (281kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PJKR_0900015_ABSTRACT.pdf

Download (388kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PJKR_0900015_TABLE OF CONTENT.pdf

Download (176kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PJKR_0900015_CHAPTER1.pdf

Download (289kB) | Preview
[img] Text
S_PJKR_0900015_CHAPTER2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (945kB)
[img]
Preview
Text
S_PJKR_0900015_CHAPTER3.pdf

Download (541kB) | Preview
[img] Text
S_PJKR_0900015_CHAPTER4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (335kB)
[img]
Preview
Text
S_PJKR_0900015_CHAPTER5.pdf

Download (175kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PJKR_0900015_BIBLIOGRAPHY.pdf

Download (266kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran permainan bola tangan melalui model pembelajaran taktis dan pendekatan teknis terhadap jumlah waktu aktif belajar. Apakah terdapat perbedaan jumlah waktu aktif belajar antara pendekatan taktis dan pendekatan teknis dalam permainan bola tangan. Desain penelitian menggunakan posttest control group desain. Untuk teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan simple purposive. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi tentang jumlah waktu aktif belajar siswa. Teknik analisis data statistik menggunakan uji kesamaan rata-rata satu pihak. Berdasarkan pengolahan data hasil perhitungan nilai rata-rata pendekatan taktis 1456.85 dengan simpangan baku 38,22 sedangkan nilai rata-rata pendekatan teknis 659,35 dengan simpangan baku 60.64. Hasil perhitungan uji normalitas pendekatan taktis diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu (0.1520 < 0.1900), maka data berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Sedangkan pendekatan teknis diperoleh thitung < ttabel yaitu (0.1898 < 0.1900), maka data berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas diperoleh fhitung sebesar 0.397 dan ftabel 2,150. Maka data tersebut berpolusi homogen. Kriteria pengujian hipotesis ini adalah pendekatan taktis 12.90 ±28.80 dan pendekatan teknis -23.85±28.80. Kesimpulannya bahwa pendekatan taktis mempunyai pengaruh yang lebih besar daripada pendekatan teknis terhadap jumlah waktu aktif belajar siswa dalam permainan bola tangan. Kata Kunci: Pendekatan Taktis, Pendekatan Teknis, Jumlah Waktu Aktif Belajar, Bola tangan

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Divisions: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 14 Aug 2013 12:53
Last Modified: 14 Aug 2013 12:53
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/159

Actions (login required)

View Item View Item