EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP TENTANG UANG DAN PERBANKAN

Nurhayati, Ai (2013) EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP TENTANG UANG DAN PERBANKAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PEK_0906369_Title.pdf

Download (213kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906369_Abstract.pdf

Download (244kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906369_Table of Content.pdf

Download (239kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906369_Chapter1.pdf

Download (354kB) | Preview
[img] Text
S_PEK_0906369_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (376kB)
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906369_Chapter3.pdf

Download (440kB) | Preview
[img] Text
S_PEK_0906369_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (512kB)
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906369_Chapter5.pdf

Download (199kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906369_Bibliography.pdf

Download (179kB) | Preview
[img] Text
S_PEK_0906369_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (250kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman konsep siswa tentang uang dan perbankan antara siswa kelas eksperimen yang belajar dengan metode PQ4R dengan siswa kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttest control group desain. Jumlah subjek penelitian 64 orang siswa, yang terdiri dari 32 orang siswa kelas eksperimen dan 32 orang siswa kelas kontrol. Analisis instrumen menggunakan uji tingkat kesukaran dan daya pembeda sedangkan analisis data menggunakan uji hipotesis. Hasil pengolahan data dengan uji t pada taraf kepercayaan 95% menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa tentang uang dan perbankan antara siswa yang menggunakan metode pembelajaran PQ4R memiliki pemahaman lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran dengan ceramah. Sehingga metode pembelajaran PQ4R dinyatakan efektif dan dapat digunakan sebagai alternativ dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. The purpose of this study was to determine the students' understanding of the concept of money and banking between the experimental class students learn the methods PQ4R the control class students who use the lecture method. This research was conducted using an experimental method using a study design pretest-posttest control group design. Number of subjects 64 students, which consisted of 32 students of class 32 student experiments and classroom control. Analysis using test instruments and the difficulty level of differentiated power while data analysis using hypothesis testing.The results of data processing with the t test on the level of 95% indicates that the students understanding of the concept of money and banking among students using instructional methods PQ4R have higher comprehension than students who use the lecture method of teaching. So PQ4R declared effective learning method and can be used as an alternative in improving students' understanding of concepts.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 23 Sep 2013 06:53
Last Modified: 23 Sep 2013 06:53
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/1520

Actions (login required)

View Item View Item