PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH TIPE SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI

Fathurokhman, Hadi (2014) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH TIPE SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_PE_1201359_Title.pdf Download (307kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1201359_Bibliography.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1201359_Chapter1.pdf Download (158kB) | Preview
	Text T_PE_1201359_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (371kB)
Preview	Text T_PE_1201359_Chapter3.pdf Download (713kB) | Preview
	Text T_PE_1201359_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PE_1201359_Chapter5.pdf Download (125kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1201359_Bibliography.pdf Download (137kB) | Preview
	Text T_PE_1201359_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (463kB)

Abstract

Kajian permasalahan pada penelitian ini adalah mengenai pengaruh metode pemecahan masalah tipe search, solve, create and share terhadap peningkatan keterampilan berpikir kreatif berdasarkan kemampuan awal peserta didik. Latar belakang masalah penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran ekonomi, khususnya peserta didik kelas X sehubungan dengan implementasi kurikulum 2013. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian The Non Ekuivalen Pre-test Control Group Design. Berdasarkan uji normalitas, homogenitas, uji-t dan ANAVA dua jalur dari data pretest dan posttest disimpulkan : pertama, terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran ekonomi saat menggunakan metode penyelesaian masalah tipe SSCS dan metode ekspositori. Kedua, terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran ekonomi dimana nilai rata-rata peserta didik pada pada kelas yang menggunakan metode penyelesaian masalah tipe SSCS lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik pada kelas yang menggunakan metode konvensional ekspositori. Ketiga, kemampuan awal peserta didik (KAPD) tidak memberikan pengaruh yang signifikan pada peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Keempat, terdapat interaksi antara metode pembelajaran yang digunakan dalam kelas eksperimen dengan kategori kemampuan awal peserta didik (KAPD). Kecenderungannya metode pemecahan masalah tipe SSCS akan lebih efektif apabila diterapkan pada peserta didik dengan KAPD rendah.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil : T PE FAT p-2014 pembimbing : Dadang Dahlan, Kusnendi
Uncontrolled Keywords:	Metode pemecahan masalah tipe SSCS, Keterampilan Berpikir Kreatif, Kemampuan Awal Peserta Didik
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	27 Jul 2015 05:40
Last Modified:	27 Jul 2015 05:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/14963

Actions (login required)

View Item