PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA KRITIS SISWA : Penelitian Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN I Karangwangi Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2012/2013

Fatimah, Siti (2013) PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA KRITIS SISWA : Penelitian Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN I Karangwangi Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2012/2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PGSD_0902928_TITLE.pdf

Download (338kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0902928_ABSTRACT.pdf

Download (176kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0902928_TABLE OF CONTENT.pdf

Download (260kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0902928_CHAPTER 1.pdf

Download (196kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_0902928_CHAPTER 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (365kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0902928_CHAPTER 3.pdf

Download (402kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_0902928_CHAPTER 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (517kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0902928_CHAPTER 5.pdf

Download (178kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0902928_BIBLIOGRAPHY.pdf

Download (182kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya keluhan guru tentang kualitas membaca kritis siswa SD yang hanya sekedar membaca tanpa adanya pemahaman mengenai materi. Siswa seringkali masih tidak mengetahui ide pokok dari suatu bacaan dan tidak bisa mengungkapkan buah pemikirannya terhadap isi suatu materi atau bacaan menggunakan bahasa sendiri. Siswa cenderung menghapal bagian-bagian bacaan persis dengan yang ada pada naskah atau materi. Bahkan beberapa siswa tidak fokus terhadap bacaan yang ada atau pasif sehingga menyulitkan mereka untuk memahami isi bacaan dengan tepat. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen oleh karena itu, penelitian ini diawali dengan kegiatan pretes tentang kemampuan membaca kritis siswa yang mana di dalamnya ada kegiatan berpikir kritis siswa. Selanjutnya dilakukan postes untuk mengetahui aktivitas membaca kritis siswa. Dari kegiatan tersebut diperole informasi tambahan yang dapat dilakukan untuk melengkapi penyusunan desain model cooperative learning tipe jigsaw dalam meningkatkan keterampilan membaca kritis siswa. Model cooperative learning tipe jigsaw selanjutnya diujicobakan kepada dua kelompok kelas berbeda. Dari hasil analisis terhadap uji coba model dilakukan perbaikan agar diperoleh model yang lebih sesuai dan efektif. Data penelitian dianalisis secara kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk uraian untuk mengukur kemampuan membaca kritis siswa pada materi membaca intensif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model cooperative learning tipe jigsaw pada materi membaca intensif di kelas IV SDN I Karangwangi dilakukan dengan memberikan teks atau bacaan kepada siswa kemudian pembelajaran dikembangkan berdasarkan hasil pemikiran siswa dalam kelompok; (2) Keterampilan membaca kritis siswa pada materi membaca intensif di kelas IV SDN I Karangwangi setelah pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning tipe jigsaw lebih baik dibandingkan dengan keterampilan membaca kritis siswa sebelum pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning tipe jigsaw; (3) Terdapat pengaruh model cooperative learning terhadap keterampilan membaca kritis siswa pada materi membaca intensif di kelas IV SDN I Karangwangi. Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh maka, guru diharapkan dapat menerapkan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam materi membaca intensif menggunkaan model cooperative learning tipe jigsaw sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas karena dapat membantu siswa mengungkapkan ide atau pikiran mereka sehingga mampu memahami materi dengan baik. Kata Kunci: cooperative, learning, jigsaw, membaca kritis

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 14 Aug 2013 11:39
Last Modified: 14 Aug 2013 11:39
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/147

Actions (login required)

View Item View Item