PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA

Ginanjar, Gun Gun (2014) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_FIS_1001056_Title.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1001056_Table_Of_Content.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1001056_Abstract.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1001056_Chapter1.pdf Download (307kB) | Preview
	Text S_FIS_1001056_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (699kB)
Preview	Text S_FIS_1001056_Chapter3.pdf Download (602kB) | Preview
	Text S_FIS_1001056_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (403kB)
Preview	Text S_FIS_1001056_Chapter5.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1001056_Bibliography.pdf Download (272kB) | Preview
	Text S_FIS_1001056_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (274kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains, penguasaan konsep siswa SMP pada materi pesawat sederhana, dan respon siswa terhadap model pembelajaran berbasis proyek. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pre-test post-test design. Subjek penelitian adalah 35 siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data yaitu instrumen tes keterampilan proses sains dan penguasaan konsep serta instrumen non-tes berupa lembar observasi kinerja keterampilan proses sains dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa. Keterampilan proses sains meningkat dengan perolehan <g> sebesar 0,36 yang termasuk kategori sedang. Persentase rata-rata profil kinerja keterampilan proses sains berdasarkan lembar observasi yaitu 68,35% dengan kategori sedang. Penguasaan konsep siswa meningkat dengan perolehan <g> sebesar 0,38 dengan kategori sedang, serta respon siswa terhadap model pembelajaran berbasis proyek cenderung positif dengan persentase respon siswa sebesar 76,45%. The purpose of this research was to get profile about increasing science process skill, students mastery of simple machine concept, and students responsed toward project based learning. Research design was one group pre-test post-test design. The research subject is 35 students of VIII grade from one of junior high school in Bandung district. The research instrument used science process skill and matery concept test, observation sheets of science process skill, and students response questioner. The result showed that aplication of project based learning can increasing science process skill and mastery of concept. Generally, science process skill increased with <g> score is 0,36 with medium category. Average percentage of science process skills based on observation sheet at 68,35% with medium category. Students mastery of concept increased with <g> score is 0,38 with medium category, and students response toward project based learning tended to positive response with percentage students response 76,45%.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil:S FIS GUN 2014 Pembimbing: I. Muslim II. Ridwan Efendi
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Keterampilan Proses Sains, Penguasaan Konsep
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	18 Jun 2015 05:25
Last Modified:	18 Jun 2015 05:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/14641

Actions (login required)

View Item