Ferdiansyah, Fery (2013) Penerapan Model Pembelajaran Osborn untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_MTK_0907226_TITLE.pdf Download (197kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0907226_ABSTRACT.pdf Download (179kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0907226_TABLE OF CONTENT.pdf Download (180kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0907226_CHAPTER1.pdf Download (265kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_MTK_0907226_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB) |
|
|
Text
S_MTK_0907226_CHAPTER3.pdf Download (487kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0907226_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (463kB) |
|
|
Text
S_MTK_0907226_CHAPTER5.pdf Download (176kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0907226_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (200kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0907226_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (201kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP, sehingga perlu untuk ditingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Osborn lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya menggunakan model tradisional, juga untuk mengetahui bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran Osborn. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kuasi eksperimen dan desain kelompok kontrol non-ekivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 10 Bandung Kelas VIII dengan sampel dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari instrumen tes berpikir kreatif matematis dan instrumen non tes seperti lembar observasi dan angket skala sikap siswa. Hasil penelitian ini adalah peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Osborn lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran tradisional. Siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran Osborn. Kata kunci: Model Pembelajaran Osborn, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis The research was motivated by the low of mathematics creative thinking ability junior high school, so it needs to be improved. The purpose of this research was to determine whether the mathematics creative thinking abilities of students who use the Osborn learning model better than students who are learning to use the traditional model, also to find out how students' attitudes toward learning mathematics using Osborn learning model. The research was carried out using the method of quasi-experimental and non-equivalent control group design. The populations in this research were all students of SMP Negeri 10 Bandung Class VIII with two classes of samples as the experimental class and control class. The instruments used in this research consisted of mathematics creative ability instruments test and nontest instruments such as observation sheets and questionnaires of students attitude scale. The results of this research is the increase in mathematics creative thinking abilities of students who use the Osborn learning model better than students who are learning to use the traditional model. Students responded positively to the learning of mathematics that uses the Osborn learning model. Key Words: Osborn Learning Model, Mathematics Creative Thinking ability.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Riki N Library ICT |
| Date Deposited: | 25 Sep 2013 01:20 |
| Last Modified: | 25 Sep 2013 01:20 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/1459 |
Actions (login required)
 |
View Item |