Gustiana, Rachmawati (2013) METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DESAIN POLA LANTAI SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 9 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_SDT_0900010_Title.pdf Download (188kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_0900010_Abstract.pdf Download (195kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_0900010_Table of Content.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_0900010_Chapter1.pdf Download (285kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_SDT_0900010_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (475kB) |
|
|
Text
S_SDT_0900010_Chapter3.pdf Download (429kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_0900010_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (801kB) |
|
|
Text
S_SDT_0900010_Chapter5.pdf Download (199kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_0900010_Bibliography.pdf Download (251kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_0900010_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (622kB) |
Abstract
Pada pembelajaran seni tari,di SMP Negeri 9 Bandung siswa tidak dituntut untuk berkreasi sendiri dari hasil pembelajaran dan materi yang diberikan oleh guru di dalam kelas. Siswa kelas VII di SMP N 9 Bandung ini kurang memahami mengenai desain pola lantai, karena pembelajaran tari di sekolah ini hanya berpusat pada guru, dan siswa hanya meniru gerak. Untuk itu, penulis mencoba memecahkan masalah tersebut melalui penelitian yang berjudul “Metode Discovery Learning dalam pembelajaran tari kelompok untuk meningkatkan pemahaman desain pola lantai siswa kelas VII di SMP Negeri 9 Bandung.” Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan potensi siswa dan memahami desain pola lantai dalam pembelajaran seni tari dan menjadikan siswa aktif dalam proses pembelajaran. Metode discovery ini digunakan agar siswa dapat berkreasi, bereksplorasi, dan mengembangkan pola lantai tari sendiri sehingga siswa menemukan bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah terdapatnya peningkatan pemahaman desain pola lantai pada siswa. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest =60, dan nilai rata-rata posttest =74,8 dari 34 siswa sebagai sampel. Hasil dari uji t= 21,1 lebih besar dari pada t tabel yaitu n-1= 33. Signifikasi 5% dari dk/db=33 pada t tabel= 2,733 menunjukan bahwa terdapat peningkatan pemahaman desain pola lantai, sehingga hipotesis nol dapat diterima dan hipotesis alternatif ditolak. Rekomendasi dari penelitian ini bahwa setiap guru harus mengembangkan potensi siswa melalui pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Karena pembelajaran tari melalui pengalaman bereksplorasi akan lebih lama melekat pada siswa dibandingkan dengan hanya meniru. Kata Kunci : Metode Discovery Learning, Pembelajaran Tari Kelompok, Desain Pola lantai.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Tari |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Tari |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 23 Sep 2013 03:25 |
| Last Modified: | 23 Sep 2013 03:25 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/1456 |
Actions (login required)
 |
View Item |