HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VI

Elsa Nur Hidayat, - and Syarip Hidayat, - and Anggi Maulana Rizqi, - (2025) HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas VI Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI yang terlihat dari nilai rata-rata yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), kurangnya partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran serta keterbatasan sarana dan prasarana. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI di SD Negeri Nyantong dengan jumlah sampel sebanyak 33 yang diambil menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur motivasi belajar dan tes soal untuk mengukur hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran PAI. Hal ini dibuktikan dengan nilai rhitung sebesar 0 ,599 yang lebih besar dari rtabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,355 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar siswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai dalam mata pelajaran PAI. This study aims to determine the relationship between learning motivation and learning outcomes of students in Islamic Religious Education (IRE) in sixth grade elementary school. The background of this study is based on the phenomenon of low student learning outcomes in PAI, as seen from the average scores that are still below the Minimum Passing Grade (KKM), the lack of active student participation in the learning process, and limited facilities and infrastructure. The research method used is a quantitative method with a correlational approach. The population in this study was all sixth-grade students at Nyantong Public Elementary School with a sample size of 33, which was taken using a saturated sampling technique. The data collection technique used a questionnaire to measure learning motivation and a test to measure learning outcomes. Data analysis was performed using the Pearson Product Moment correlation technique. The results showed a positive and significant relationship between learning motivation and learning outcomes in PAI. This is evidenced by a calculated value of 0.599, which is greater than the table value at a significance level of 5% of 0.355, so H₀ is rejected and Hₐ is accepted. Thus, it can be concluded that the higher the students' learning motivation, the higher the learning outcomes achieved in PAI.

	Text S_PGSD_2107477_Tittle.pdf Download (429kB)
	Text S_PGSD_2107477_Chapter 1.pdf Download (307kB)
	Text S_PGSD_2107477_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (494kB)
	Text S_PGSD_2107477_Chapter 3.pdf Download (535kB)
	Text S_PGSD_2107477_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (518kB)
	Text S_PGSD_2107477_Chapter 5.pdf Download (290kB)
	Text S_PGSD_2107477_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=Xlo_lrAAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Syarip Hidayat: 5996277 Anggi Maulana Rizqi: 6752447
Uncontrolled Keywords:	Motivasi Belajar, Hasil Belajar, PAI. Learning Motivation, Learning Outcomes, PAI.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Elsa Nur Hidayat
Date Deposited:	24 Oct 2025 08:08
Last Modified:	24 Oct 2025 08:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/143233

Actions (login required)

View Item