PENGARUH KONTEN ANIMASI EDUKATIF TERHADAP MINAT LITERASI SAINS DI KALANGAN PELAJAR (Studi Korelasional pada Subscriber Youtube ‘Kok Bisa?’)

Cindy Putri Alizti, - and Wina Nurhayati Praja, - and Alwan Husni Ramdani, - (2025) PENGARUH KONTEN ANIMASI EDUKATIF TERHADAP MINAT LITERASI SAINS DI KALANGAN PELAJAR (Studi Korelasional pada Subscriber Youtube ‘Kok Bisa?’). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Masyarakat Indonesia memiliki tingkat literasi bacaan yang rendah bila dibandingkan dengan negara-negara lain di dunia, sehingga kebiasaan ini menjadikan kalangan pelajar justru memiliki minat dan kesadaran yang lemah dalam memperkaya ilmu pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk membahas pengaruh konten animasi edukatif ‘Kok Bisa?’ terhadap minat literasi sains di kalangan pelajar. Adapun teori yang melandasi penelitian ini adalah teori S-O-R yang membahas bahwa tindakan individu dipengaruhi oleh suatu pesan komunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi yang ditargetkan adalah subscriber Youtube ‘Kok Bisa?’ dengan jumlah sebesar 5.100.000 akun. Sampel yang diteliti sebanyak 400 partisipan, menggunakan teknik pengumpulan sampel yakni, purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pertama, uji korelasi pada variabel konten animasi edukatif (X) bernilai 0.843, dengan sub variabelnya; isi pesan (X1) bernilai 0.807, struktur pesan (X2) bernilai 0.727, format pesan (X3) bernilai 0.729, dan sumber pesan (X4) bernilai 0.673, memiliki pengaruh yang kuat dan signifikan terhadap minat literasi sains pelajar (Y). Kedua, Uji T (Parsial) menunjukkan semua Hipotesis Alternatif (Hα) diterima, dan Hipotesis Nol (H0) ditolak. Ketiga, nilai persentase sumbangan variabel independen (X) secara keseluruhan dalam mempengaruhi variabel dependen (Y) ialah sebesar 0.716 atau 71,6% yang membuktikan bahwa variabel pada penelitian ini, sangat baik dalam memengaruhi satu sama lain. Oleh karena itu, channel Youtube ‘Kok Bisa?’, selaku penyalur konten edukatif, terbukti efektif dalam menumbuhkan minat pelajar dalam meningkatkan literasi sains. Indonesian society has a low level of literacy in reading compared to other countries worldwide, so the existence of this lazy reading culture makes students have a weak interest and self-awareness in enriching their knowledge. The purpose of this study is to discuss the influence of the educational animation content 'Kok Bisa?' on the interest in science literacy among students. The theory underlying this study is the S-O-R theory, which discusses how individual actions are influenced by a communication message. This study uses a quantitative approach with a correlational method. The target population is YouTube subscribers of 'Kok Bisa?' with a sample of 400 participants, using a sample collection technique, namely purposive sampling. The results of this study indicate that first, the correlation test on the educational animation content variable (X) is worth 0.843, with its sub-variables; message content (X1) is worth 0.807, message structure (X2) is worth 0.727, message format (X3) is worth 0.729, and message source (X4) is worth 0.673, having a strong and significant influence on students' interest in scientific literacy (Y). Second, the T-Test (Partial) shows that all Alternative Hypotheses (Hα) are accepted, and the Null Hypothesis (H0) is rejected. Third, the percentage value of the contribution of the independent variable (X) as a whole in influencing the dependent variable (Y) is 0.716 or 71.6% which proves that the variables in this study are very good at influencing each other. Therefore, the YouTube channel 'Kok Bisa?', as a distributor of educational content, has proven effective in fostering students' interest in improving scientific literacy.

	Text S_IKOM_2109174_Title.pdf Download (557kB)
	Text S_IKOM_2109174_Chapter1.pdf Download (825kB)
	Text S_IKOM_2109174_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (594kB)
	Text S_IKOM_2109174_Chapter3.pdf Download (516kB)
	Text S_IKOM_2109174_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (697kB)
	Text S_IKOM_2109174_Chapter5.pdf Download (241kB)
	Text S_IKOM_2109174_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id&authuser=1 ID SINTA Dosen Pembimbing: Wina Nurhayati Praja: 6690391 Alwan Husni Ramdani: 6726953
Uncontrolled Keywords:	Media Sosial, Youtube, Konten Animasi, Animasi Edukatif, Literasi Sains, Teori Stimulus Organism Response. Social Media, YouTube, Animated Content, Educational Animation, Science Literacy, Stimulus Organism Response Theory.
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HE Transportation and Communications L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Ilmu Komunikasi
Depositing User:	Cindy Putri Alizti
Date Deposited:	05 Oct 2025 07:07
Last Modified:	05 Oct 2025 07:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/141717

Actions (login required)

View Item