PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS MODEL FLIPPED CLASSROOM PADA MATERI BENTUK BENTUK NORMA DI KELAS V SD

Riska Fitria Wulandari, - and Anggit Merliana, - and Asep Nuryadin, - (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS MODEL FLIPPED CLASSROOM PADA MATERI BENTUK BENTUK NORMA DI KELAS V SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan menuntut adanya inovasi dalam media pembelajaran yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, khususnya pada materi bentuk-bentuk norma di tingkat sekolah dasar. Hal ini menjadi landasan dilakukan pengembangan perangkat pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi digital. Penelitian ini meggunakan teknis model pengembangan ADDIE yang termuat dalam desain penelitian Research and Development ( R&D). Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi instrumen validasi, wawancara, dan studi dokumen. Analisis data yang dilakukan yaitu dengan mengumpulkan data kualitatif berupa penilaian dari ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru, dan evaluasi peserta didik untuk menilai validitas dan kelayakan e-modul yang dikembangkan dalam pembelajaran dengan menggunakan model flipped classroom. Adapun validasi hasil dari e-modul bentuk bentuk norma dengan menggunakan model flipped classroom memperoleh validitas dari ahli materi memperoleh skor dengan persentase 94,73 % kategori sangat valid serta layak untuk digunakan, validitas media memperoleh 100% dengan kategori sangat valid , validitas bahasa 91,66% dengan kategori sangat valid. Kemudian pada proses evaluasi yang dilakukan oleh guru atau wali kelas yang bersangkutan mencapai tingkat keberhasilan rata rata 91,99% sedangkan perolehan penilaian dari peserta didik setelah melakukan uji coba produk mencapai tingkat berhasilan pada uji coba pertama adalah 98% dan pada uji coba kedua adalah sebesar 100%. Hasil evaluasi produk melalui tahap uji coba membuktikan bahwa pengembangan e-modul interaktif berbasis model flipped classroom mencerminkan progresivitas dalam inovasi perangkat pembelajaran di era digitalisasi pendidikan, yang berkontribusi dalam peningkatan kualitas pembelajaran melalui integrasi teknologi yang tepat guna, sehingga e-modul ini dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran inovatif. The development of educational technology demands innovation in learning media that can improve the effectiveness of learning, especially in the material of norm forms at the elementary school level. This is the basis for the development of learning devices by utilizing digital technology. This study uses the ADDIE development model technique contained in the Research and Development (R&D) research design. Data collection methods used include validation instruments, interviews, and document studies. Data analysis is carried out by collecting qualitative data in the form of assessments from material experts, media experts, language experts, teachers, and student evaluations to assess the validity and feasibility of e-modules developed in learning using the flipped classroom model. The validation results of the e-module of norm forms using the flipped classroom model obtained validity from material experts obtaining a score with a percentage of 94.73% in the very valid category and feasible to use, media validity obtained 100% with a very valid category, language validity 91.66% with a very valid category. Then, in the evaluation process carried out by the teacher or homeroom teacher concerned, an average success rate of 91.99% was achieved, while the assessment results from students after conducting the product trial reached a success rate of 98% in the first trial and 100% in the second trial. The results of the product evaluation through the trial stage prove that the development of interactive e-modules based on the flipped classroom model reflects the progressiveness in innovation of learning devices in the era of digitalization of education, which contributes to improving the quality of learning through the integration of appropriate technology, so that this e-module is declared suitable for use as an innovative learning medium.

	Text S_PGSD_2100351_Title.pdf Download (787kB)
	Text S_PGSD_2100351_Chapter 1.pdf Download (319kB)
	Text S_PGSD_2100351_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (536kB)
	Text S_PGSD_2100351_Chapter 3.pdf Download (573kB)
	Text S_PGSD_2100351_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PGSD_2100351_Chapter 5.pdf Download (277kB)
	Text S_PGSD_2100351_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=EeK6PRYAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Anggit Merliana: 6745972 Asep Nuryadin: 6745757
Uncontrolled Keywords:	teknologi, e-modul, flipped classroom, bentuk bentuk norma technology, e-module, flipped classroom, forms of norms
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Riska Fitria Wulandari
Date Deposited:	05 Nov 2025 03:53
Last Modified:	05 Nov 2025 07:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/140845

Actions (login required)

View Item