DINAMIKA PENGEMBANGAN GRIT PADA GURU TAMAN KANAK-KANAK LAKI-LAKI

Anti Wulan Nurcahaya, - and Tina Hayati Dahlan, - and Hani Yulindrasari, - (2025) DINAMIKA PENGEMBANGAN GRIT PADA GURU TAMAN KANAK-KANAK LAKI-LAKI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Secara global, keterlibatan guru laki-laki di lingkup PAUD masih sangatlah rendah. Meskipun berdasarkan data statistik terjadi peningkatan jumlah guru laki-laki di PAUD setiap tahunnya, jumlahnya tidak cukup signifikan. Stigma dan stereotip yang berlaku di masyarakat merupakan salah satu tantangan yang harus dihadapi oleh guru laki-laki ketika ingin berkarir di PAUD. Dari rendahnya jumlah guru laki-laki yang mengajar di PAUD, ternyata ada seorang penari laki-laki yang telah menjadi guru TK selama lebih dari 20 tahun. Guru tersebut sebenarnya bercita-cita menjadi seorang seniman (penari), tetapi dalam perjalanannya ia juga berkesempatan menjadi guru tari di TK. Penelitian kualitatif dengan desain naratif ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses pengembangan grit yang pada guru tersebut dalam menekuni profesinya sebagai guru TK berdasarkan cerita dan pengalaman yang dituturkan. Hasil penelitian ini memaparkan bagaimana dinamika pengembangan grit pada seorang guru laki-laki yang pada awalnya tidak memiliki minat untuk menjadi guru TK, tetapi kemudian berhasil menumbuhkan minat dan menciptakan passion baru sebagai guru TK melalui keterlibatan dan pengalaman profesional langsung selama bertahun-tahun . Temuan juga menjabarkan beberapa faktor sosial yang mendukung pengembangan grit pada narasumber. Kata Kunci: guru laki-laki, grit, pendidikan anak usia dini Globally, the involvement of male teachers in Early Childhood Education (ECE) setting is still very low. Although based on statistical data there is an increase in the number of male teachers in ECE every year, the number is not significant. Stigma and stereotypes in society are some of the challenges that male teachers have to face when they want to have a career in ECE. Among the low number of these male teachers in ECE, it turns out that there is a male dancer who has become a kindergarten teacher for more than 20 years. The teacher actually wanted to be an artist (dancer), but as the time passed, he also had the opportunity to be a dance teacher at a kindergarten. This qualitative research with narrative design aims to explore the grit that the teacher has in achieving his goals in life based on the stories and experiences told. The results of this study describe the dynamics of grit development in a male teacher who initially had no interest in becoming a kindergarten teacher, but later succeeded in cultivating interest and creating a new passion as a kindergarten teacher through years of direct professional involvement and experience. The findings also describe several social factors that support grit development in the informant. Keywords: male teacher, grit, early childhood education

	Text T_PP_2105555_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PP_2105555_Chapter1.pdf Download (246kB)
	Text T_PP_2105555_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (571kB)
	Text T_PP_2105555_Chapter3.pdf Download (310kB)
	Text T_PP_2105555_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (444kB)
	Text T_PP_2105555_Chapter5.pdf Download (212kB)
	Text T_PP_2105555_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Tina Hayati Dahlan: 5980395 Hani Yulindrasari: 6033960
Uncontrolled Keywords:	guru laki-laki, grit, pendidikan anak usia dini male teacher, grit, early childhood education
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Psikologi Pendidikan S-2
Depositing User:	Anti Wulan Nurcahaya
Date Deposited:	25 Sep 2025 15:24
Last Modified:	25 Sep 2025 15:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/140741

Actions (login required)

View Item