PENGEMBANGAN MEDIA WATER CYLCLE BOX UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

Silmi Nurul Fadhillah, - and Ghullam Hamdu, - and Agnestasia Ramadhani Putri, - (2025) PENGEMBANGAN MEDIA WATER CYLCLE BOX UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterbatasan media water cycle in a bag yang bersifat ekonomis dan praktis, namun dianggap terlalu sederhana dan kurang menantang secara kognitif bagi siswa di jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Selain itu, kurangnya pemahaman dan munculnya miskonsepsi siswa terkait konsep siklus air menunjukkan perlunya media pembelajaran yang lebih efektif dan kontekstual. Media yang sebelumnya digunakan di sekolah hanya berupa gambar, sehingga belum mampu memfasilitasi kegiatan praktikum secara optimal. Oleh karena itu, dikembangkanlah water cycle box sebagai inovasi dari media water cycle bag, yang dirancang dalam bentuk kotak tiga dimensi menggunakan bahan polycar bonate yang lebih kokoh dan tahan lama. Media ini memungkinkan siswa untuk mengamati langsung proses siklus air seperti evaporasi, kondensasi, dan presipitasi dalam bentuk miniatur, sehingga membantu pemahaman konsep yang bersifat abstrak. Untuk mengatasi kendala cuaca mendung yang sering terjadi pada penggunaan media sebelumnya, media ini juga dapat digunakan dengan air panas untuk mempercepat proses penguapan.water cycle box dilengkapi dengan buku petunjuk penggunaan dan dirancang sebagai penyempurnaan dari metode eksperimen sederhana sebelumnya, dengan tujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan efektif. Pengembangan media ini diarahkan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep siklus air sekaligus mendukung pembelajaran berbasis eksperimen yang adaptif terhadap kondisi lingkungan dan integrasi teknologi. This study is motivated by the limitations of the water cycle in a bag media, which, although economical and practical, is considered too simplistic and cognitively unchallenging for students at higher levels of education. Moreover, students’ lack of understanding and the emergence of misconceptions related to the water cycle concept highlight the need for more effective and contextual learning media. The media previously used in schools consisted only of static images, which were insufficient in facilitating optimal hands-on learning activities. Therefore, the water cycle box was developed as an innovation of the water cycle bag, designed in a three-dimensional box form using durable and sturdy polycarbonate material. This media allows students to directly observe the stages of the water cycle such as evaporation, condensation, and precipitation in miniature form, thereby enhancing their understanding of abstract concepts. To address the challenge of cloudy weather that often hindered the effectiveness of the previous media, this model can also utilize hot water to accelerate the evaporation process. The water cycle box is equipped with an instructional guide and serves as an improvement over earlier simple experimental methods, aiming to provide a deeper and more effective learning experience. Its development is intended to enhance students’ conceptual understanding of the water cycle while supporting experiment-based learning that adapts to environmental conditions and integrates technology.

	Text S_PGSD_2105948_Title.pdf Download (750kB)
	Text S_PGSD_2105948_Chapter 1.pdf Download (242kB)
	Text S_PGSD_2105948_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (570kB)
	Text S_PGSD_2105948_Chapter 3.pdf Download (406kB)
	Text S_PGSD_2105948_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PGSD_2105948_Chapter 5.pdf Download (235kB)
	Text S_PGSD_2105948_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=gVjehJUAAAAJ&hl=id&authuser=5 ID SINTA Dosen Pembimbing: Ghullam Hamdu: 5994188 Agnestasia Ramadhani Putri: 6745743
Uncontrolled Keywords:	water cycle box, miskonsepsi siswa, media pembelajaran, siklus air, pembelajaran eksperimen. water cycle box, student misconceptions, learning media, water cycle, experiment-based learning.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Silmi Nurul Fadhillah
Date Deposited:	10 Oct 2025 07:56
Last Modified:	10 Oct 2025 07:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/140734

Actions (login required)

View Item