PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN PENDEKATANOPENENDED

Iriani, Wiwin (2014) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN PENDEKATANOPENENDED. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_MTK_1204650_Title.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1204650_Table_of_content.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1204650_Abstract.pdf Download (133kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1204650_Chapter1.pdf Download (285kB) | Preview
	Text T_MTK_1204650_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (297kB) | Request a copy
Preview	Text T_MTK_1204650_Chapter3.pdf Download (865kB) | Preview
	Text T_MTK_1204650_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text T_MTK_1204650_Chapter5.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1204650_Bibliography.pdf Download (586kB) | Preview
	Text T_MTK_1204650_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (13MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa hasil penelitian yang menyatakan bahwa kemampuan berpikir logis matematis siswa kita masih rendah. Tujuan dari penelitian adalah untuk menelaah peningkatan kemampuan berpikir logis matematis dan kemandirian belajar siswa.Jenis penelitian ini merupakan kuasi eksperimen, dengan populasi seluruh siswa kelas IXsalah satu SMP Negeri di Cianjur.Sampel penelitian dipilih sebanyak 2 kelas. Kelas eksperimen, belajar dengan menggunakanmodel kooperatif tipe team assisted individualization dengan pendekatan open ended, dan kelas kontrol belajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan berpikir logis matematis, angketkemandirian belajar dan sikap siswa terhadap model pembelajaran yang didukung dengan observasi serta wawancara. Pengolahan data menggunakan uji Mann-Whitney, uji t, uji Kruskal-Wallis dan uji proporsi. Hasil analisis menunjukkan: (1) peningkatan kemampuan berpikir logis matematis secara signifikan terjadi pada siswa kelompok tinggiyang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualizationdengan pendekatan open ended;(2) peningkatan kemandirian belajar siswa yang belajar dengan menggunakan model kooperatif tipe TAI dengan pendekatan open endedlebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung; (3) siswa menunjukkan sikap positif terhadap model pembelajaran kooparatif tipe team assisted individualizationdengan pendekantan open ended. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization dengan pendekatan open endeddapat dijadikan model alternatif untukmeningkatkan kemampuan berpikir logis matematis dan kemandirian belajar siswa kelompok tinggi.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No.Panggil: T MTK IRI p-2014
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran kooperatif tipeteam assisted individualization, pendekatan open ended, berpikir logis matematis dan kemandirian belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	13 Mar 2015 06:55
Last Modified:	13 Mar 2015 06:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/14025

Actions (login required)

View Item